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“增强生命感和责任感”
——做有“生命感”和“责任感”的教育者
各位在座的领导和老师都知道，21世纪的教育，是以人为本、全面、协调和可持续发展的教育，是平等、尊重、快乐、健康、有爱心、有智慧的教育，是赋予每个人生命成长、生命质量和生命精彩、具有“生命感”和“责任感”的教育，是学校、家庭、社会为孩子健康成长、成人和成才共同铸造的教育。
生命是平等的，没有高低贵贱之分。一个学生可能不是我们每一个教师的全部，但是每一个孩子都是我们每一个现代家庭的全部，所以我们每一个教师不能歧视和放弃每一个孩子的健康成长。
生命是有血有肉的，是有情感的。作为教师无论是在教育教学中还是在管理中，从语言到行为对每一个学生都要体现人文关怀，倾注情感和爱心，让每一个学生快乐的、健康的、智慧的成长。
生命是有独立思想和创造性思想的。我们要与我们的学生平等的沟通和交流，尊重他们的思想，用人格力量影响和引领学生做人品质的形成、用知识思想开启学生做事的智慧，给他们启示和引信。
生命是有尊严的，是需要受到尊重的。我们要尊重每一个学生的人格、思想和劳动，摒弃一切带有歧视性的、暴力性的言行。
生命是有差异的。我们需关爱每一个学生的差异化成长，关注每一个学生的特长发展。
生命是有限的、有时间的。我们要珍惜学生的生命时间，在生命的每一时刻都努力为学生提供最有效的知识和信息。
……
践行这样一种“生命感”和“责任感”，需要我们教育工作者共同铸造“做好自我、超越自我”的思想境界和精神境界。
总之，生命是平等的，生命是有血有肉的，生命是有思想的，生命是需要尊重的，生命是有差异的，生命是有限的。“生命感”和“责任感”的教育，就是教师、学生、文本之间的生命对话，就是能看到生命的存在，正确对待生命，把“生命放在生命里”
让我们一起——
努力把“自己的生命放进学生的生命”之中，让学生从我们生命的美好、生命的精彩和生命的价值中去感受生命的美好和生命的意义；让学生从我们的人格力量引领中感悟做人真谛，从我们知识智慧的启迪中筑牢做事的本领。
让我们一起——
努力把“每一个学生的生命放在自己的生命”里，把关爱每一个学生的生命如同关爱自己的生命一样，把情感和爱心倾注在教书育人的全部过程之中，用情感、用爱心、用尊重去净化、去呼唤学生的美好心灵的形成，用责任、用使命为每一个学生成长成才奠基。
作为教育者，我们要留给学生最宝贵的东西，更重要的是人格和智慧的影响力。
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