[2015年五年级下学期家长会发言稿]尊敬的各位家长，你们好！我是科学胡老师，今天在这里又一次跟大家见面，非常开心。接下来我们再简要的一起来探讨下孩子们的科学学习。 我们的科学学习其实有一段三字经，是这样的：学...+阅读

各位家长：大家下午好！首先，请允许我代表202班所有孩子和老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对孩子们的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。

时间过得真快，孩子们第一天来报名时那灿烂的笑脸我还记忆犹新，转眼间，已经两个多月过去了。两个多月来，如果没有你们的关心支持，我的工作也就不会这么顺利的开展。总之，在这两个多月里，我受到了你们家长的密切配合和真诚的帮助，我为有你们这样的家长而感到幸运，在此让我衷心地对大家说声谢谢。

两个多月的相处，让我们彼此了解，也让我们成为朋友。在这两个月里，您为了孩子，可能牺牲了很多自己的时间，可能放弃了自己的一些爱好。但是，看着自己孩子的成长，你也一定觉得欣慰，觉得这一切都是值得的。

今天，我们相聚在一起，目的只有一个，那就是：让我们点亮爱的心灯，家校齐携手，让孩子更好地成长。

接下来，我就班主任工作，先向大家做一些简要的汇报：

一、快乐之家建设，营造家的氛围

在开学伊始，我告诉孩子们，202班是一个家，是一个友爱团结的大家庭，我们都是这个家里的一份子，要为了这个家贡献自己的力量。我们班里的39个小朋友加上老师，我们都是亲人，你有困难，我来帮助，你有进步，我们替你高兴，我们就是快快乐乐的一家人。在平时学习生活中，反复强调，我们是团结友爱的大家庭，要互相谦让，互相关心，不能够因为一点点小小的误会、一点点小小的摩擦而作出不文明的举动。

爱是一种需要，更何况是小孩子，他们更希望在家能够得家长的爱，在学校里，可以得到老师的关心与爱护，得到同学间、朋友间的关爱。团结友爱，互相关爱是我们这个班集体，是我们202班这个家进步的关键。

二、树孩子自信，助孩子成功

1、公平公正

每个孩子都是差异的个体，都有自己的长处。我以一种公平公正的心态去对待每一位学生。比如说，班干部选举，我采取的是 自由竞争上岗 的方式，把机会留给每一个小朋友。在竞选的过程中，鼓励内向的、犹豫的小朋友上台竞选，展现自己，给每一个小朋友机会去竞选。班级的奖惩机制也是按照公平公正原则去建立的，上课积极发言，作业认真等等，都可获得表扬，获得表扬次数最多的几名同学，就可以获得选择奖励的机会。比如每月要在班内选出表现最优秀的15名学生，给予表扬，而这15名学生，就是根据班内学生自主投票选出来的。每个孩子只要努力认真，积极向上，就能够获得奖励，这对每个孩子都是公平公正的。

我相信，只要以公平公正的心态去对待每一位孩子，孩子们也会学会公平公正地对待每一件事情，对待他人。

2、赞赏多于批评

环境造就人。在怎么样的环境，就会造就怎么样的人。在赞扬声中成长的孩子，自信开朗，懂得欣赏别人，赞扬别人；在批评声里成长的孩子，自私，推卸责任，活得不快乐，不自由。比如说，课堂上，孩子站起来发言，尽管他回答错误了，我还是会表扬他，表扬他敢于站起来回答，勇于争做第一个。再比如说，小朋友书写有了进步，哪怕只是一点点，我也会当着全班同学的面赞扬他，让他感受到，老师和同学在肯定我，我是很棒的。

3、每天给自己一个微笑

微笑是一种正能量，每天早上起床，对着镜子，给自己一个大大的微笑，告诉自己 我能行，我可以 ，每天一点点能量，厚积薄发，自信慢慢就练就了。你不仅仅是在笑给自己看，也是笑给别人看。你的一个灿烂的笑脸，会带给别人很多温暖，很多力量。

我现在不能说，每个孩子都是是自信的，但我想说，让我们一起努力，让我们的孩子变得越来越自信，越来越敢于表达自己。

三、班级情况

我们班由39位同学组成，其中14位女生，25位男生（包括一名新转来的同学），是一个充满活力的班集体。

（一）优点

1、学生活泼可爱

我们班的小朋友，个个活泼可爱，和老师很亲近，愿意和老师交流，还有一部分小朋友能积极主动和老师进行交流。有的小朋友会来跟我分享分享她最近遇到的开心的事情；有时候，也会告诉我他看到的趣事，我们之间可以像朋友一样交流。

2、热爱集体

我们班强调 人人有事做，事事有人做 ，孩子们都能各司其职，孩子们很乐意为班级做事，并且处处为班级争光。一次比赛、一次展示，她们都会很在意，尽自己所能的去完成。只要努力了，不管成功与否，都应该值得表扬。比如，当卫生、纪律两面红旗都拿到的时候，孩子们一个个都高兴极了，为自己鼓掌，为我们的班级。当我们班的小朋友，为我们班级拿到荣誉之后，大家都会真诚地恭喜他，祝贺他，心里还想着，以后一定要为班级争光。这正说明了，我们班的小朋友热爱集体，有着强烈的集体荣誉感。

良好品质的形成，除了有孩子和老师共同的努力外，更有你们在座的每一位的默默付出，请让我再次真诚地说声谢谢！

3、团结协作

团结协作是一个班凝聚力的表现。我们班的小朋友，已经具有了一定的团结协作精神。比如，吃饭的时候，会有同学主动帮助没拿饭盒的小朋友拿饭盒；还有小朋友，饭盒放乱了，会主动去整理；还有很多孩子积极做小老师帮忙管理教室等等。这些点点滴滴都说明我们的孩子，都是团结协作的小天使。

（二）存在的问题

当然，班里在

1、卫生不够理想

大部分的学生已经认真打扫卫生，了解自己的 家务活 是什么，并且把它完成好。但是，还有一些同学卫生工作做得不认真，每次吃完饭，第一时间就是冲到教室外面去玩，要老师喊他回来，盯着他，才可以把自己的卫生打扫好；还有个别同学的个人卫生不是做得很好，抽屉里，桌面上东西放得很杂，桌脚附近还会有纸屑。

2、调皮好动

有的孩子，自控能力还不是很好。比如看书时，看到有趣的内容，会急忙转过身子跟周围同学说；一些同学做作业思考时，边写字边说话，边做作业边说话，尤其是中午休息、看课外书的时候，控制不了自己的小嘴巴和小手，要跟同学讲话，去碰人家一下。

3、不够宽容

也有个别孩子不是很大度，当同学之间发生小摩擦时，总会把责任推给对方，不能找到自身的不足，不能够宽容地对待自己的好朋友，这样的孩子，在人际交往方面，会存在一定的问题。容易导致以后发生一点什么事情，其他同学都会说是这个孩子的责任。

4、文明休息

还有一些小朋友，下课的时候，不能够文明休息，在走廊上喧哗，追逐打闹，不在指定活动区域内进行休息，甚至，有的小朋友说话不文明。课间偶尔有小朋友会来跟我说，谁谁谁又在骂人了，谁谁谁又在说脏话了。甚至有几个小朋友的名字，经常在我的耳边出现。

接下来，我谈几点建议，希望我们能共同努力，帮助孩子更好地成长。

1、 引导孩子学会人际交往

卡耐基说过，一个成功的管理者，专业知识所起的作用是15%，交往能力却占85%。由此可见，交往能力对一个人是多么重要。

有部分孩子性格内向，碰到困难也不跟老师说。比如说，忘记带书，本子不知道去哪里了，遇到这样的情况都不吭声，所以得不到老师同学的帮助。再比如，有的学生家长反应的文具总是不见，在这里请各位家长朋友们多提醒孩子，丢失东西要马上在座位附近寻找，如果找不到，要马上向老师求助。有的学生丢失之后，不能第一时间告知老师，找回来的概率就更低了。所以，家长要让学生自己动手在自己的文具上贴上标签。这样，即使丢了，捡到的孩子也能够马上找到失主。

在交往中，我们要教育孩子宽容谦让。在平时的人际交往中，宽容是第一位的。首先，宽容谦虚的人，能带给别人快乐，能受到他人的喜欢。比如，各类投票选举中，宽容谦虚的小朋友，往往得到的支持也越高，越受欢迎。

其次，宽容在带给别人快乐的同时，也给自己带来快乐。拥有快乐的心情，让学习也变得更加快乐。如果你成天在计较自己的得失，想着谁推了我一下，谁怎么了我一下，心情的不愉快，也导致自己一天都不快乐，影响到自己的学习。

所以我们要引导孩子多看别人的优点，尺有所短，寸有所长，没有最好，只有更好

当与同学发生愉快和矛盾时，应通过换位思考来冷静处理。同学之间难免会有磨擦，如同学不小心撕坏了自己的本子，在拥挤的过道里不小心撞上了，都应宽容同学，换位想一想，如果自己出现这样的事情，那又该怎么办呢？设身处地为别人着想，宽容了别人也就宽容了自己。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，应当予以谅解，不应得理不让人，在指出同学错误时，态度要诚恳，友善，不要抓住人家的错误不放。

我们还须耐心地培养孩子的 肚量 多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。

2、规则意识的培养

常言道，没规矩就不成方圆。39个孩子在一起学习、生活，肯定不能我想怎样就怎样，一定得遵守纪律，遵守规则。要让孩子懂得：不遵守规则，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，遵守规则的孩子来说也是一种伤害，也是对老师的一种不礼貌。只有按照规则地学习，成长，才会更加的快乐。

比如，在做作业的时候，要保持教室的安静，不能因为一个人讲话，影响全班小朋友；再比如，未经他人允许，不能随意去借用别人的东西，应该要经过别人的同意，才能借用。这样的例子很多，只有遵守纪律，才能更快乐。

3、 良好习惯的养成

良好的习惯是成功的一半。

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