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2岁4个月~2岁半的宝宝的想象力最早在2岁的时候就 可以表现出来了。在这一时期里宝宝开 始用很多的时间来想象、幻想，并沉浸 其中，体验愉悦。比如宝宝喂布娃娃吃 饭，用小凳子当作小汽车，喜欢把没有 的东西想象成有的，把同样的东西在不 同的场合让它发挥不同的作用。 比如把 没有生命的布娃娃当成有生命的宝宝， 玩过家家时，假装玩具小火炉真的可以 煮饭。 到了三四岁后，随着宝宝语言能 力的发展、经验的丰富和活动的复杂 化，宝宝的想象力将迅速发展，成为自 由的、无意的联想，而且在想象中带有 一定的情节和情景。 宝宝有了丰富的幻想，并不理会 这些虚幻和现实究竟有什么区别。但宝 宝沉浸在虚幻的世界中，可以帮助他了 解真实的世界。比如宝宝在虚幻的世界 中扮演各种角色，宝宝可以是布娃娃的 爸爸或者妈妈，可以是医生、是病人、 司机、售票员、老师，甚至假装成动 物，宝宝也可以是童话中的公主或者王 子。

宝宝在扮演这些角色的时候，开始 有了模仿、了解和体验。

想象力对孩子来说重要吗

想象力是儿童创造性地解决问题的重要前提。一切的学习最极致的目标就是攻破未知，利用未知。所以，想象力不仅影响着学习成绩，还决定着未来的发展。文学需要想象力，这一点很容易形成共识，所以，那些想培养孩子从事文字工作的家长会对孩子做一些开发想象力的训练，而对一些数理化能力比较强的孩子来说，家长觉得按照孩子的优势智能结构发展，好好啃书本，不需要什么想象力。其实，无论孩子的优势智能是语言、音乐，还是逻辑思维，都需要具备一定的想象力。因为想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程，能够帮助孩子的思维超越经验事实，从而发现新的事实和理论。所以，不光文学创作需要想象力，科学研究更需要想象力的参与。在指导孩子学习上，很多家长认识到了记忆、思考的重要性，却忽视了想象力对学习的积极作用。

他们甚至觉得，孩子想法太多了，会影响学习。

孩子的想象力儿童丰富的想象力来自于什么呢

孩子一般都有某方面的潜能，只是许多父母忽视了孩子的这种天赋，富有天赋才能的孩子称之为具有特殊智能的人。音乐、舞蹈、美术、体育等方面的才能具有很强的天赋条件的制约性，而后天素质只有在具备先天生理基础之上才能得到更好的发展。 潜能的培养对幼儿时期很重要，可以说能影响孩子一生的成长。但是，如果你的孩子在婴儿期甚至哺乳期就具有特殊智能的萌芽和潜力，而没有被发现或很好地加以挖掘及培养，不仅是件抱憾终生的事，对孩子的成长也是无法弥补的损失。 其实，一个孩子有没有特殊智能一般在3岁以下就可以肯定和发掘。 音乐天赋 具有音乐智能的婴儿满月后对各种物体的发音如钟摆声、洗衣机声、摇铃声等很感兴趣，听到音乐会马上停止哭闹。发音比同龄小孩较早，手指较长，特别是食指和无名指。

百日之内基本上能发出简单的a、i、e、u、o5个元音音节。周岁左右能全神贯注地聆听乐曲，并能对欢乐、悲哀等曲调做出反应。3岁以内基本上能辨别高音、中音、低音音域并能唱歌和自行弹奏乐曲，具有非常强的音乐模仿力和辨音能力。 跳舞或体育天赋 父母要观察婴儿是否表现出活泼、好动、反应敏捷等特征，在力量表现、技巧性、柔韧性、灵活性方面比同龄孩子强。在哺乳期具有翻身早、直立行走较早等特征，特别是具有舞蹈天赋的婴儿颈部、腿部、臂部、跟腱都比一般婴儿要长，这是很重要的先天素质之一。并具有很强的模仿性和掌握舞蹈技艺的能力。对音乐乐感和节奏感的掌握较快。具有舞蹈天赋的婴儿在3岁前就能轻歌曼舞，对电视、电影当中舞蹈节目具有浓郁的兴趣，很容易受到感染，闻曲起舞，能够即兴表演，舞蹈语汇丰富。

美术天赋 细心的父母要观察婴儿是否能长时间凝神注视和观察不同色彩的物体（玩具）。3岁以前不仅能分辨出三原色红、黄、蓝，复色（紫、绿等），而且具有很强的观察能力和模仿力，有的婴儿还能创作出形象逼真、耐人寻味、妙趣横生的绘画作品来。

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