[2岁宝宝聪明的表现宝宝有这4种表现确定聪明无疑]宝宝聪不聪明在每个阶段都有相对应的表现，2岁的时候是宝宝大脑发育速度最快的时候，这个时候宝宝有很强的自主性，可以从直观的宝宝表现和特征判断宝宝是否聪明，那么2岁宝宝怎么判...+阅读
根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散，冲动任性和活动过多三个特征. 注意涣散 至少具备下列之中的3项： 1.做事情往往有始无终. 2.上课常常不听讲. 3.注间容易随境转移. 4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情. 5.很难坚持做某一种游戏或玩耍. 冲动任性 1.往往想到什么就做什么. 2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动. 3.不能有条不紊地做事情. 4.需要他人予以督促照料. 5.常在教室里突然大声叫喊. 6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换. 活动过多 至少具备下列之中的2项： 1.坐立不安. 2.经常奔跑. 3.难于呆在教室座位上. 4.躺在床上还常常扭动翻身. 5.终日忙忙碌碌，没完没了. 6.7岁以前开始出现多动现象. 7.至少持续6个月以上. 在应用上述诊断标准时，应注意以下两点. 第一，在允许活动的场合，如下课时，放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义.只有在不该活动的场合，如上课时，做作业时，而他仍约束不住，始终动个不停，才有诊断意义. 第二，如只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症.相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，才应考虑有多动症的可能，因为有的儿童属所谓“不伴多动的多动症”.在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难.
4岁多动症症状
:1.手或脚不停地动，或在座位上扭动（少年为坐立不安的主观感受）。
2.即使必须坐好，也很难静坐在座位上。
3.易受外界因素影响而分散注意力。
4.在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。
5.别人问话尚未结束，便立即抢着回答。
6.不按他人指示做事情（并非故意违抗或不理解）。
7.在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。
8.一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终。
9.不能安安静静地玩耍。
10.说话太多。
11.常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。
12.别人对他说话，他往往没有听进去。
13.学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。
14.往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。
15. 注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。
16. 活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。
17. 冲动任性：惹事生非，不顾后果，随心所欲，不听劝告，难以管教，行为异常。
18. 情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气。
19. 多动症儿童成年后，反社会人格和犯罪行为风险是正常儿童的5~10倍
一周四岁儿童多动症的表现
1、活动过度： 活动过度是多动症患儿中最常见的症状表现之一，患儿表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。
2、冲动任性： 多动症患儿存在冲动任性的特点，患儿通常表现为情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。
易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
3、注意障碍： 注意障碍是儿童多动症的又一大症状表现，患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心，患儿学习因难一方面与患儿存在注意障碍有很大的关系。
4、学习困难： 多动症患儿学习困难主要体现在孩子的学习成绩低下，出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。
智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难，家长更要注意及时治疗儿童多动症————中国注意力训练网为您解答，望采纳！！！...
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