[初三寒假计划下学期计划]成绩是别人评价你学习情况的重要标准，所以要认真对待.但也要劳逸结合，保证睡眠，保证体力. 现在要做好集中精力全面复习，多记公式和单位，多看重要的范文（记住结构），多记概念，多做典型...+阅读

树立正确的学习观念： ☆学习是个人成长的需要。 学习是我们掌握知识、发展智力、形成良好的品德和健康的个性，最终促使我们成为社会有用之材。学习也是提高生活质量的重要条件。当今社会，个人能力与收入水平有着密切的关系。知识水平越高、能力越强的人，收入与生活质量也会相应地较高。 ☆ 学习是将来参加祖国建设的需要。 我国正处于全面将设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新科学文化知识的建设者。因此，学习也是国家与社会发展的需要。把学习目的和国家需要紧密结合起来，我们也就拥有了源源不断的学习动力。 ☆初中三年的学习，是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终生受益。 培养浓厚的学习兴趣： 培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要 兴趣对学习活动也是一种强大的动力 学习方法很重要： 不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，降低兴趣，削弱信心，效果不佳。 科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增强。 我们要不断探索中学学习的新特点，掌握科学的学习方法。 ☆学习的方法和策略：

（1）做好学习计划，科学安排学习时间；

（2）集中注意力，提高学习效率；

（3）提高收集、整理、运用信息的能力。 探索适合自己的学习方法 我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。 “学习有法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。 学习习惯不是小事： 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 学习习惯有良好与不良之分。良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使人受益终生。 不良的学习习惯可能回助长生活中的消极因素，贻害无穷。 良好学习习惯的表现：

（1）爱动脑筋，爱观察，爱提问；

（2）有钻研精神，喜欢独立完成学习任务；

（3）善于集中精神，排除干扰；

（4）学习有计划；

（5）有一套适合自己的学习方法；

（6）经常使用工具书、参考书；

（7） 喜欢阅读，有意识地拓宽知识面；

（8） 今日事，今日毕；

（9）经常与同学讨论问题； 养成良好的学习习惯： ☆良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。 ☆纠正方法： ☆

（1）交一些能够管束自己的朋友。在管束不住自己的时候，让他们来约束自己； ☆

（2）暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划的时，给自己一个暗示、坚持执行既定计划； ☆

（3）用写日记的方法来管束自己。在每天将要结束的时候，把这一天控制自己不良习惯的感受记下来，并提醒自己明天要怎么做。

初中英语教学工作计划如何写

第一，教师灌输的太多，学生感悟与练习的太少。

首先， 在平时的教学工作中，绝大部分教师都有这样一个感受， 即写作教学是一个死结，总担心学生不懂不会，于是就千方百 计地在有限的时间内讲方法、谈技巧，重语法和句法，把生动 而又富有人文气息的作文课上得过于死板与教条；

其次，学生 缺乏积累和感受，加之他们练习的时间和频度太少；

再次，多 数学校班级人数众多，教师无法做到有针对性地进行辅导，导 致个体的问题得不到有效解决；最后，教师因教学工作繁重导 致批改作文往往不到位。诸多的原因，使得学生的英语写作难 上层次，出彩的文章少之又少。

第二，学生方面。

不少学生在进行英语写作时常常感到无 从下笔，对英语写作有畏惧心理。习惯以汉语思维遣词造 句、谋篇布局，所写的文句支离破碎，缺乏连贯性，并且语法 错误较多。例如：“i everyday 6:30 get up. verylike play basketball.”同时，他 们还忽视对习作的修改，也不重视教师的批改，不主动反思和 调整自己的写作方法。

第三，教师方面。教师中也有不少对英语写作不重视的， 认为自己的学生在写作能力这一方面无法达到理想化，于 是就从应试教育的角度出发，更愿意花多一些时间抓其他得分 率高的题目。

因此，在课堂上用于指导学生写作的时间极 少，这对学生本身也是一种误导。当然，教师中也不乏重视英 语写作的，但是对学生写作能力的训练方法不当，批改学 生作文时只注重语言的准确性而忽视了写作技能的指导，或者 受有限教学时间的限制，没有像语文课一样安排专门的作文指 导、练习与讲评。这样的教学方式必然会使学生失去用英语写 作的热情与自信，教师也往往由于学生进步缓慢而感到失望， 从而使英语写作教学陷入困境。

然而，写作既是复习巩固词汇和语法知识的方式之一，也 是促进“听、说、读”技能发展的方式之一。写作的中心环节 是遣词造句，在语法和逻辑上要求更为严谨。学生在写的活动 中需要较多时间调理思想、推敲概念，才能使判断更为恰当、 推理更有逻辑性，从而使学生的思维能力得到进一步发展。

08初二数学教学计划

初二

（1）班数学教学工作计划 任课教师：曹 俊 一. 制定计划的目的 为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》， 第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。 第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。 第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关概念、几种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。 第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。 第六章《一次函数》的主要内容是说明函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 三. 学生情况分析： 初二

（1）班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为 0 人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四、.教学目标 1. 正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。 2. 掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式的化简，进一步提高学生的运算能力。 3. 理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性质定理及判定。 4. 理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

五、教学措施及方法 1. 成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学能力。 2. 注重双基和学法指导。 3. 积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 4. 多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。

六、本学期教学进度计划 第一周：第一章《勾股定理》 第二周：第二章《实数》 第三周：第二章《实数》的复习和第三章《图形的平移与旋转》 第

四、五周：第四章《四边形性质探索》。 第六周：第五章《位置的确定》。 第七周：第六章《一次函数》，说明函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 第八周：第七章《二元一次方程组》，要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第九周：第八章《数据的代表》和总复习。 第十周：综合复习和训练。

七、本学年教学成绩目标： 在本校，平均分、优生率、及格率都必须保持

一、二名，坚决不能到第三名；五大老山比必须争一保二。 以上计划从制定之日起执行，若有不妥之处，请学校教务处给予指正，并督促执行。

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