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名字入画
教学目的:
鼓励学生的创新精神,培养学生发散思维能力。
培养学生的独特的审美个性。
教学重点:
如何运用名字来展开大胆的想象。
创新但不乱、怪、异,而是具有一定的艺术性。
作画时名字上线条的变化和构图要饱满,名字作画具有独创性,唯一性,鼓励学生大胆设计出新颖的,与众不同的作品
教具准备:
学生方面:各种形状的彩色纸(如绿树叶,红心形、蓝白云等),绘画用具(记号笔,油画棒)。
教师方面:课件(新颖、个性简练的画面。)
各种形式的名字画。
作业要求:用一节课左右的时间通过启发谈话,引导学生欣赏或借鉴各种案例,以及通过自己独特的顺其自然的线条,将自己的名字入画。并及时展示(从构图、色彩、创意)出来。或集体创作完成一幅画长条屏的画,教师随机补画,完成一幅不错的涂鸦作品。
教学过程:
A:开场
美术游戏:变幻表情或青蛙变王子(备注:在实物投影下,用记号笔操作。)
B引导出自我介绍:教师姓周,看到同学们玩得很高兴,我也很高兴,画出一个面带笑容的周字。[注意卡通人物的各种表情。]
从而,引导出我们今天要学习的课题:
《名字入画》。[名字太多,只教方法,不模仿]。
名字,是我们每个人独有的符号,父母给我们的名字总是寓意美好。
中国的汉字是由笔划组成,即线条。画画的基本语言也是线条,两者就有相通的地方。“名字”这时已失去了符号的意义,而着重体现的是线条的美和韵律美。如何用它来画画呢?我们不妨来欣赏一下其它同学的作品,看能不能给你一点启示。[出示课件或实物图片]
太多的作品,以及各种形式的画画,可能把同学们开糊涂了吧,其实,画画也是有一定的规律可寻的。我用坐标来表示也可以。
大体方面有:
书法,象形方面:日字的变化,月字的变化。八大山人、近代的北京奥运会的标志。
字母、涂鸦式:外国涂鸦作品,同学们的课桌乱画画面。
抽象式;
卡通式 如名种火柴棍式的人物,组合式,花鸟字。
现在汉字的笔画,变成美术课里的造形的线条。同一姓还可以共同设计。大胆展出来吧。
课件展示如凡高的点线画,新表现主义画家等。并伴着音乐。
说出学生的三不:1,要富于想象,一切皆可入画。2、不要使用橡皮,让线条顺其然,画到最后说不定有意外的收获呢!3、画大不画小(构图饱满)
学生作业,教师巡视辅导。
展示评价,你喜欢自己设计作品中的哪一部分,创意、色彩、线条、你给自己的作品打多少分。你的名字你作主。(尊重学生的个性差异,鼓励学生的自信,说出你和别人的不同之处。)
线描稿,可以送给老师,单调一点的,可以加上丰富的色彩。
集体活动中结束本课:
今天,同学们都成为了真正的大师,每个人都有独一无二的,让我们再一次用上你个性化的名字,共同????/一幅画吧!
教师补画,突出一定的主题性。我们用好自己的名字,画出一幅美好的未来吧!
拓展:1。电脑绘画出更多有创意的作品出来。
2.作品类型种类丰富。如,沙画、T恤等。
3.纸张的变化富与想象。
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