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一、活动结构:
1、看录像了解对歌形式。
2、复习原歌将每段结尾重复的句式改成对歌中的重叠字。
3、以小组为单位,设计对歌中的问题。
4、根据设计表现对歌。
5、拓展对歌形式,与客人老师对歌。
二、活动内容的选择可见该园在音乐领域颇有研究,既有新意又有价值。
三、重难点的解决合理有实效,特别是学习对歌的载体选择科学:熟悉的旋律避免了幼儿心理能量的分散,使幼儿能集中力量于对对歌本质特点的理解,知道它是对答式、互动式的。
四、教师对对歌的理解不够深入与透彻,对对歌的内涵“人际交流”等重要作用与价值未作解读与传授。
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