[小鸟音乐会]活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，会看图说话。 2、学习句式"有的…..有的….还有的……" 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、幼儿随音乐走进教室 刚...+阅读
我终于找到了，这篇散文不叫小鸟的歌！应该是会唱歌的森林 有一片会唱歌的森林。 森林的歌，清逸而悠扬。仿佛好多好多歌手在歌唱，有的轻悠悠的，有的清脆响亮…… 是大树在唱歌吧？森林里最多的是树。 我走进了这片森林，走进了歌声里。歌声如细碎的阳光，在枝头跳跃，在林中飞翔。当我发现森林里最多的不是树时，我找到了真正的歌手。 瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。每一只小鸟，都爱唱歌。 小鸟的歌，从树梢洒下，在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。 小鸟的歌，挂在枝头的叶片上，结成晶莹的露珠。 小鸟的歌，落在草地上，变成了红草莓，圆蘑菇和各种漂亮的花朵。 小鸟的歌，跳进溪水里，变成了欢蹦乱跳的小鱼、小蟹、小虾…… 小鸟的歌，汇成了森林的歌。
哦，每一片森林都会唱歌。...
幼儿创意教案一只小小鸟
《我是一只小小鸟》教案
一、教材分析： 本课教学内容是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。前面学生对各种小鸟已经有了一定的认识，像一只小鸟在天空中自由翱翔，是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理，引导学生参与到我是小鸟的游戏中去，明确游戏的目标要求，深入体会人与小鸟的故事。鼓励学生利用生活中废弃的材料，从色彩、造型、巧妙的搭配入手，创意性地把自己装扮成一只小小鸟，并通过游戏展示，促进学生进行情感的交流，从而完成教学任务。 本课是在手工制作的过程中体会创作的快乐，感受人与鸟、与大自然相互依存、和睦相处的关系。
二、教学目标：
1、认知目标：进一步了解鸟的外形特征，在游戏过程中感受鸟与人、与自然的关系。
2、技能目标：加强对游戏环节的准备、指导和控制，维持好游戏秩序，引导学生能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。
3、情感目标：激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感，体验游戏带来的快乐，透过游戏与表演，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。
三、教学重难点： 教学重点：合理选择材料，利用一定的废旧材料大胆制作，把自己装扮成一只鸟，并通过游戏来进行思想情感的表达。
教学难点：
1、能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。
2、游戏环节巧妙抒发出自己的思想情感。
四、教学准备： 教师准备：鸟的图片 录像短片 范作 学生准备：有关鸟的资料 废旧材料（瓶、罐、纸箱、纸板等）。手工制作工具（剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等）。各种绘画工具（颜料、画笔、调色盒等）
小班音乐：我是只小小鸟教学反思
教学过程中发现了不足之处就是： 孩子们不会用自然音唱歌，有的唱起来扯着喉咙大喊大叫，有的扯着喉咙尖声尖气，还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑，我想在平时把优美的儿童歌曲播放给幼儿欣赏，希望孩子们感受到用自然声音唱歌的美妙。 从中我体会到，如何使幼儿适应新环境，讲讲很容易，做起来还真难，刚入园的幼儿由于对周围环境的陌生，往往会产生极度的不安全感，伴随哭闹的情绪也是自然现象，它需要老师不仅具有慈母般的关怀之心还需要有准确的判断力、灵活的组织能力和随机应变能力，要从幼儿的实际表现中去发现幼儿更想得到什么，什么对他们更具吸引力，才能让幼儿活得更快乐、充实，真正体会到幼儿园的快乐生活。
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荷花自创幼儿散文贴近幼儿生活易懂仰望荷花 荷花是要仰望的。尽管它并不含苞于我们的头顶，怒放于我们的眉睫。 荷花生在池塘、河湖，远望是平视，近看是俯视，但我依然觉得，我们是在仰望。因为荷花从来都盘踞在我们的...
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最近一首歌歌词里面是有春眠不觉晓做一只快乐的小鸟这句词的歌好好地 - 朴树词：朴树曲：朴树那我是落叶 把自己交给了风像云在天空跳舞 再不问要去哪昨天已灰飞烟灭 明天还远在天边我将自己摊开 倾听她的一切都是她都是她都是她吧把一切都...
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如何写散文尤其是叙事性散文希望可以帮到你： 散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。...
伤心的歌让人伤心的歌有哪些？让人心痛的歌有哪些欠你的幸福---陈诗慧 谢谢爱---sister garden 一个人的星光---许静岚 终点---关心妍 孤单心事---蓝又时 曾经太年轻---蓝又时 你的香气---claire 远行---李慧珍 我不想忘记...
