[中班看谁听得请教案]幼儿园中班教案：看谁听得清 教师：屈老师 一、活动目标 1、能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。 2、在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。 3、体验同伴间合作交往...+阅读
教学内容与目标：
熟悉工具，认识颜色，会用不同的风格的线和色表现；并培养学生的创新精神和集体合作意识。
教学重点：
在美术游戏中学会使用画纸，学会尝试用不同的笔触、不同的画材组织画面。
教学难点：
引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
养成教育训练点：
培养学生良好的作画习惯，并懂得欣赏别人的作品。
用具准备：
油画棒、水彩笔、画纸、教学课件、范画
教学过程：
一、组织教学，检查学生的用具准备情况。
二、导入新课。
播放课件，欣赏大自然风光，认识大自然的美丽离不开色彩的装扮，世界是五彩的……
三、讲授新知。
1、出示课件，展示两幅内容相同，风格不同的画，学生欣赏。
问：这两张作品中共用了一些什么颜色？两张作品所表现出来的风格有什么不同？
2、介绍这两张作品的使用工具，及表现风格和特点的不同。并出示这两种工具：水彩笔和油画棒。
3、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔盒油画棒来完成两幅图形的涂色。
教师总结，油画棒的风格是粗犷有力，立体感强；而水彩笔的风格柔和均匀，整齐干净。
4、出示课件，欣赏大师的作品和学生作品，感悟色彩与色彩间碰撞后表现出的不同风格。
四、学生作画，教师巡回辅导。
高中美术我怎么没有想到教学设计
高中美术我怎么没有想到教学设计
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
求幼儿园妈妈的美术教案春天的景色的教案
幼儿园优秀美术教案：春天的色彩
教师：屈老师
【活动目标】
1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
【活动重难点】
1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
【活动过程】
一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
二、说春天
1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？
2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？
3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！
四、赏春天
1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。
2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听（师背村居这首诗）你们想用什么方式来赞美春天呢？
五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。
六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！
教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。
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