教学目标：

1、学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱《共产儿童团歌》，体验进行曲风格的特点。

2、在律动中表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。教学重、难点：

重点：学生能用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱歌曲。

难点：唱准歌曲中的附点节奏和一字多音。

教材分析：

《儿童团放哨歌》是著名女作曲家瞿希贤所作《红军根据地大合唱》中的第三乐章，作于1956年。这首歌节奏鲜明、格调明朗、生动形象。教材中所选的这首歌的前半部分，具有相对的独立性和完整性。

学情分析：

学生对于历史有着一定的了解，结合鸡毛信等内容会让学生很快进入到情境中。歌曲方面的难点如小附点节奏、一音多字、八度音程跳进，学生虽然遇到过单也需要设计活动练习，并且要让学生在歌曲中体会进行曲的风格特点。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

（在歌曲伴奏中踏步）

一、导入

1.师：同学们，你们胸带红领巾，是一名少先队员，你们加入的组织是叫中国少年先锋队。在战争年代，像你们这么大的孩子加入的组织叫儿童团，想了解一下那个时候的儿童团员们的生活情况吗？那让我们穿越到那个年代去吧，但是在此之前我们要先学习一个暗号。

2.播放电影《红孩子》片段，配乐为《儿童团放哨歌》

师：说说电影中这些孩子们的精神面貌怎么样？他们干些什么事呢？当你听到电影里的那首歌时心里有什么感受？

生：（答），师补充，儿童团员们站岗放哨，查路条。

3、今天就让冯老师带着你们穿过时光隧道，去到战争年代，唱着儿童团歌，去当一名儿童团员，好吗？

二、节奏练习

1.在穿过时光隧道之前，时光老人要考考我们大家，要求我们同学要将节奏密码传正确，才能让我们通过。

出示节奏谱：（学习歌曲中的节奏）

①X XX X X比较一下，第二条节奏跟第一条比有没有变化，提请学生注意区别。

②X X.X X X

此过程中如若有学生不能正确拍出节奏，就请前面的同学帮助他，一起拍，再传给下一个。

2.让我们和着音乐的节奏去穿越时光隧道，请生按照设计的队形和路线，一起行进吧！（师放《共产儿童团歌》的伴奏），队形如下：

① ；②走正方形；③走圆形。

3.小结：同学们跟着这音乐走得真带劲！你们成功穿过了时光隧道，现在你们就是一名儿童团员了。请摘下红领巾，同桌两人将各自的红领巾系在对方的左臂上，作为团员的共同标致。首先让我们来学儿童团员们必须会唱的这首《共产儿童团歌》。

三、学唱歌曲

1、听范唱，说说歌曲的情绪，带给你什么样的感受？

2、看歌曲再听范唱，听前出示前面练过的两条节奏，让生注意选择，歌曲中多数是用的哪种节奏？一共有几处？

（六处）

3、师小结：正是歌曲中附点节奏的运用，使得歌曲的行进感更强，更有精神气！让生跟着范唱用手击节拍 X X.X X X， X.X 的节奏老师来接。

4、请生用 啦 来哼唱全曲，注意一下整首歌的旋律有什么特点。（师弹琴）

（歌曲由两个乐句构成，两句只有一音之差）

5、熟悉歌词

师生一起按节奏读歌词，后面的衬词部分唱出来。

6、唱歌词

①师生合作唱，师弹琴，用稍慢的速度，师唱前面部分，生唱后面的衬词。

②学生轻声唱词，提醒学生注意咬字准确.吐字清楚。提出优缺点，纠正。

③根据学唱情况，用中速跟琴唱词。提出优缺点，纠正。

④讨论，用什么样的速度，用怎样的情绪来唱这首歌。

（中速稍快，进行曲风格，情绪饱满，很有精神气地演唱。）

⑤跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。

⑥男女生比赛唱，看看哪一方唱的更能表现儿童团员的精神面貌。

⑦集体完整唱歌曲，提醒歌曲演唱的情绪以及所要表现的精神风貌。

四、跟音乐律动

师：会唱了《共产儿童团歌》，我们一起来模仿儿童团员们站岗放哨吧。

1、师生共同设计动作①手拿红缨枪，踏步；

②登高望远；

2、男生女生比赛，唱和律动，哪一方表现得好，再交换进行。

五、小结，下课

师：我们是光荣的少先队员，愿大家珍惜我们今天的幸福生活，在少先队丰富多彩的活动中得到锻炼和成长。下课，随歌曲《儿童团放哨歌》走出教室。