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一、指导思想： 2013年，望都县幼教教研工作将按照市、县教育局和教师研修中心的工作要求，发挥教研部门的 管理、研究、指导、服务 职能，紧紧围绕提高保教质量这一基本任务，进一步规范各幼儿园教学与教研工作，提高教师专业化发展水平，优化幼儿一日课程，促进我县学前教育优质发展。
二、工作目标
1、继续落实县幼教各项常规制度，保障保教质量的稳步提升
2、立足幼儿园教学实际，有效推进县域内教学研究活动
3、发挥骨干教师带动作用，助推教师的专业化成长
4、配合县教育局及上级教育部门工作
三、主要工作措施
1、规范幼儿园保教工作评价
，探索幼儿评价的方法，促进幼儿园保教常规管理精细化。为了落实《望都县幼儿园一日活动双常规》及《望都县幼儿园教学工作要求》，通过研究调查，完善幼儿园保教工作督导细则内容，落实双主题教学，规范幼儿园保教工作评价，并探索幼儿评价的方法，使教学内容和教学方式能科学有效的促进幼儿发展。首先，统一教育教学计划的填写格式其次，规范区域教学活动，保证区域活动时间。再次，完善主题环境创设方面的问题最后，规范幼儿园日常督查工作（依据《研修中心幼教教育教学常规评分细则》督促幼儿园日常保教常规工作，学期前布置，学期中指导，学期末检查）
2、收集、整理、完善八德教育内容。通过新八德主题教育活动，优化一日活动中各环节的行为，培养幼儿良好的行为习惯，促使保教工作更加规范、科学。并收集整理新八德教育活动的优秀案例，集结成册，便于教师学习交流分享。
3、抓好课例研修
，促进教师内涵发展学习领会《3---6岁幼儿学习与发展指南》精神，通过课例研修活动，加大对五大领域课程地研究，科学规范地实施新课程。首先，学习课例研修其次，学做课例研修最后，整理研修成果，参加成果评选。（整理各乡上传教育教学中的疑难问题，抓典型案例，形成县域内课例研修内容，将教学问题与教学实践相结合，以研促教，把教研工作落到实处）
4、以评促教，引领教师发展通过开展幼儿教师教学案例评比、幼儿园教学论文评比等活动，力求更好解决在主题活动中渗透五大领域这一课题。
5、 抓实课题研究，引领教研深入发展。（1）收集整理资料
，准备市级课题《农村幼儿园早期阅读研究与实践》的结题工作。（2）我县有6个立项课题已经结题，我们将做好课题的管理和成果评审工作，并注重将课题研究经验、成果（课件、教学案例、反思、论文等）以多种形式（讲座、网络、开放等）在县内推广，以求课题研究成效最大化。继续后续课题的研究指导与结题工作。
6、充分利用网络资源，有效开展网络教研。利用望都县学前教育中心网站，通过上传幼儿教育动态和新闻，开辟教师成长专栏、交流教师原创的教案、论文和实践反思，提供主题教学资源、优秀课视频等，力求将这一资源打造成引领教师理论学习和研究研讨的交流平台。首先，建立研训资料电子档案其次，做好教师的电子成长档案最后，尝试做幼儿电子成长档案望都县幼教研训中心工作安排活动时间教 研 内 容1月份
本学期工作计划
收集十二月份简报
优秀研训个人评选活动搜集各乡疑难问题及各项研训总结讲座：如何做好课例研修2月份
寒假3月份
整理各乡上交材料
审阅优秀八德案例
，并集结成册。
审阅上交的早期阅读活动资料，遴选阅读活动的教育成果。
完成第二批县级课题结题申请工作4月份
幼儿园教育教学常规情况督导
指导幼儿园课例研修活动
撰写早期阅读活动研究情况总结。
组织第二批县级课题研究汇报活动。5月份
幼儿园教育教学常规情况督导
申请并准备市级课题结题
完成第二批县级课题结题资料审阅工作。6月份
幼儿园教育教学常规情况督导
课例研修成果交流活动
完成市级课题结题工作。
完成第
一、二批县级课题结题现场验收工作7月份
完成第
一、二批县级课题结题审批工作
参与幼儿园教学评估
收集整理各项资料并归档
望都县教师研修中心幼教部
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