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怎样上好幼儿园音乐课:浅谈幼儿园音乐活动的开展

01月31日 编辑 39baobao.com

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三、寓教于美音乐教学除了对幼儿进行基本技能训练外,更重要的是培养幼儿对音乐美的感受力、表现力和创造力。在教学过程中,教师要善于调用一切美的因素,诸如良好的教学环境,美观的教具,生动形象的语言来为孩子创造一种音乐意境。在教唱新歌《小树叶》时,我先让幼儿聆听主旋律,使孩子们在美的旋律中产生遐想,为教授新歌作了铺垫。

此后,我又根据歌曲内容制作多媒体课件,将抽象的意境变成生动的画面,同时介绍歌名及内容,使幼儿对作品有了进一步理解。然后教师声情并茂的范唱,让幼儿初步掌握作品的情绪及演唱方法,幼儿基本学会后再进行表演唱,在愉快的氛围中感受美、创造美、表达美。在欣赏《嘀哩嘀哩》这首曲子时,孩子们在理解歌词的基础上,我则鼓励幼儿运用画笔大胆想象,在纸上把关于春天的种种美妙景物展现出来,从而完成这一抽象到具体的概念。

总之,对于幼儿园孩子来说,教师只有遵循幼儿的年龄特点,思维发展规律,利用多种形式,突出一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐 活动的兴趣。实践证明,孩子们通过科学的音乐教育,不仅学到了一些必要的音乐知识和技能,同时也培养了对音乐的感受力、理解力、想象力和表达力,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的发展。...

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