具体你改一下就行了小班种植计划总结：1购买种子。（9月28）2种植（施肥 .翻地 .播种）（9月30）做好了各方面准备，我们在郑老师和庞老师的指导下，开始了种植活动。为了突出我们这次活动的流程，我想向在座的各位老师谈一谈我在《管理篇》的一些指导方法：《管理篇》

（一）管理前的准备

（1）教师储备：老师通过访谈了解种植的知识以便于指导。

（2）学生储备：1设计调查问卷：蔬菜的管理方法有哪些？2收集：了解蔬菜的生长特点及生长周期3认识农具及使用方法

（3）小组成立：

1、因为购买的油菜种子不够，我们又补种了小葱和香菜。根据孩子们自己喜欢管理的蔬菜我们把原来的施肥小组，翻地小组，播种小组又重新分为三个管理小组：小葱小组、香菜小组、油菜小组。我们先在班内宣读小组计划，全班同学论证质疑，在同学们的相互启发下，经小组讨论完善后的小组计划表。以油菜小组为例：小组活动计划详见附页

2、制作档案袋小组机构产生后，孩子们利用课余时间制作了档案袋。他们用装十字绣的包装袋，在外又贴上了彩色的卡纸。档案袋中充实了小组成员共同制定的小组计划，第一次会议记录等。

（二）管理过程在此环节，因生成性的问题我随机上了三节指导管理课：

（1）指导学生写观察日记学生根据以上计划，有方法.有目的进行活动。其间孩子们也遇到这样那样的问题，例：如何写观察日记？难道就是写今天我们给油菜浇水了，这就是平常的事实日记了。我指导学生观察油菜的根、茎、叶分别是什么样子的，茎有多高？目测不出来可以拿尺子去量一量。叶子是什么颜色，深绿还是浅绿？几片叶子，每块菜地的油菜长的一样不一样等。这是一些孩子们的观察日记：

（2）指导调查田间管理方法11月5日不少孩子们发现有些油菜地叶子发黄了，有的还有虫子吃的小孔….纷纷询问我如何解决菜地出现的问题。虽然我已经提前请教了有经验的老师并知道了原因，但我并不直接告诉他们，而是引导学生：

1、问题汇总

2、归纳问题

3、找寻解决问题的途径

4、由得到的答案再去验证一段时间后，出现了一些踩踏事件，伤害了菜苗，不利于它的生长，我引导学生：“我们可以做哪方面的努力呢？”。有的学生说“制作宣传牌！”我趁势指导学生制作宣传牌的要求：

1、围绕本班活动的主题.

2、起到警示的作用.创意要新颖.

3、要持久耐用展示课上我邀请了我们学校的综合实践老师李丽做指导，和蔬菜管理指导...