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钢琴演奏艺术的学习，是一门重要的技术课程。在掌握这门技术的学习过程中，有许多因人而异的练琴方法。然而，普遍常用的有三种，即分手练习的方法、分声部练习的方法和“慢练”的方法。下面分述三种练习方法的主旨目标、适用范围和效应关系。
一、分 手 练 习 分手练习是指单独地进行右手声部或左手声部的练习，其练习内容与目标指向主要有下列几点。
1、乐句指法的规范合理和句法呼吸的自然连贯，需要细心地分手练习。例如，巴赫二部创意曲第十四首第1—4小节的右手是长线条的起伏旋律，要用合理的指法 “连奏”地优美流畅，而此时的左手对位声部是“半连音”与“保持音”，要单独练习得庄重稳健。此曲第12—13小节的左手与右手的呼应模仿，声部之间需要起落交错有致。对于此类的乐曲织体内容，只有正确地分手练习，才能真正达到演奏状态上的娴熟自然。
2、比较复杂的曲调节奏或精细的装饰音风格，需要耐心地分手练习。例如，莫扎特《A大调奏鸣曲》（K•331）第一乐章的主题第五次变奏中，右手是丰富的节奏伴以细腻的装饰，要奏出犹如花腔女高音的抒情歌唱效果；贝多芬“悲怆”奏鸣曲第一乐章副部中的右手波音装饰（第57—88小节）曲调，要奏出近似弦乐器揉弦的效果，同时左手带有持续低音的半分解和弦音型，要奏得平稳安静且具有两个声部的层次感。对于此类的音乐风格内容，只有通过精雕细琢的分手练习，才能实现音乐表演中的轻松自如和准确完善。
3、明晰乐曲声部的层次感及力度布局，需要静心地分手练习。巴赫的复调乐曲是复调音乐的经典，对演奏技术和音乐修养提高均有重要作用，有极高的练习性和修养性。真正把巴赫的复调织体演奏得横线条声部清晰、纵线条和声谐美、力度富有层次感，多做正确的分手练习乃至分声部练习（分别练习右手或左手织体中的单声部），是极为重要的练琴方式与方法。克雷门蒂练习曲第六条的前半部分（1-40小节），左手是十六分音符的“跑句”，右手是动机式重复与模进式旋律，后半部分（第40—52小节）是和声式二声部，对此内容只有分手练习达到标准，才可能一气呵成地演奏出音乐中的“无穷动”风格。
《红头绳》（江静编曲）的第一段是三声部织体，即右手的高声部是旋律、下声部是衬托音型声部，左手是和弦伴奏音型，三个声部要弹得清晰流畅，并具有力度层次感，合手弹奏之前的分手练习，是优化学习质量的有效途径。
4、追求音质音色与触键感，需要体悟听辩性的分手练习。美好的声音应该是舒畅的、圆润的、共鸣好的、余音长的、传地远的、明暗刚柔有对比的、力度有变化的，这些理想的声音都与正确的触键方式方法密切相联。弹奏中的着力通达、力量集中、动作自然连贯等，都需要体悟性的心理准备和听辩；巴赫的详和之音多用指端肌肉垫触键；贝多芬的特强音sf或强有力和弦可以合理地结合外力“实通”击键，追求艺术演奏的表情生动及富有光彩，均可通过分手练习来加以提炼升华。
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