[写一篇幼儿园教师下乡支教工作总结]主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研...+阅读
大家上午好！欢迎来到我们小二班指导工作。本学期我们的特色活动是“在主题背景下的米罗可儿创意美术活动”。我们班接触米罗可儿活动已有一年的时间了。在这两个学期的实践过程中，我们和孩子们在尝试中不断地体验着、收获着。
由于小班孩子的能力和经验的限制，米罗可儿活动内容大多是拓印活动。在拓印活动中，孩子们得到了充分的体验与参与，并学会了布局、学会了重叠、学会了出穴，更为以后的涂鸦打下了良好的基础。同时，拓印工具的丰富多样（如：纸团、布、球、蔬菜、玩具等等），提高了孩子们的欣赏水平，增加了他们的绘画兴趣。
孩子们通过参与操作，有了一定的经验储备，在拓印活动的基础上，课程中也适当的渗入了涂鸦想象的内容。
※这边我们第一学期的作品，多数是玩色与拓印活动；
※这些作品是孩子们第二学期完成的课程内容，其中包括：
拓印活动：《我给妈妈梳头发》《美丽的花仙子》《手指宝宝》《樱桃熟了》《元宵节》
《喜洋洋》撕纸粘贴：《荷包蛋》《理发师》
涂鸦想象：《好吃的冰激凌》《出汗了》《6和数字朋友》《下雨了》《洗澡的小熊猫》
《小鬼身份证》
立体手工：《美丽的小金鱼》《好吃的冰激凌》共计16个课程内容。
※在摸索实践过程中，我们还结合主题活动内容开展了：
《纸浆甩画：美丽的花园》 《卷心菜拓印：花儿朵朵开》 《手掌拓印：仙人掌》 《酱油拖画：春绿》 《油水分离：织毛衣》 《清明节鸡蛋粘贴：美丽的花瓶》 《拓印活动：网中鱼》 《油水分离宣纸印染：妈妈的手镯》 《石头滚画》
《裱花带作画：流动的色彩》 《书包拓印》共计11件作品，这些作品在环境中都有所体现。这些作品也许看起来很简单，但对于小班孩子和我们来说也是很大的挑战。在教材的使用与教学中，我们边学习、边操作，并按照米罗三部曲进行教学。
第一步：课前准备阶段
教师对每个作品都要做到提前操作，预设问题，整理准备材料，并按照自己理解作品的基础上探讨如何做得更美。
第二步：一步巡视法
这环节也是最重要的环节。孩子的每一步操作，教师都要巡视一圈，观察他们的作品，指导帮助孩子高质量的完成作品，让每个孩子享受到成功的喜悦，并在自己原有的水平上得到发展与提高。
第三步：完善作品
绘画中，幼儿的画面没有对与错，只有美不美。孩子的能力参差不齐，如果孩子的作品不尽人意，那么作为教师就应该根据作品教孩子该添加的添加，该修改的修改，尽量让每幅作品都更加的完美。这个环节就要求老师有敏锐的观察力和指导力，这也是我们今后努力的方向。
一年的学习即将结束，可以看出每个孩子都在自己原有的基础上踏上了一个新的台阶。对于老师，我们在课程中也是在慢慢的提高，当然，由于经验和能力还有很多不足之处，我们会一直学下去，和孩子一起努力，用我们的画笔共同画绘制出我们的五彩乐园！
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