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小题1：“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
小题1：运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。
(1)乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地打开柴门的扣子，打开柴门迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
(2) 这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野。诗人给读者展现出一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。静中寓动，动中见静，一切都很和谐而富有诗意，使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。
钓鱼湾储光羲诗句垂钓绿湾春春深杏花乱中哪个字锤炼的好
这首诗是储光羲《杂咏五首》的第四诗。诗人以清新流丽的语言，描绘钓鱼湾春意盎然的风光。 首句，表明诗中的人物是一位垂钓者，在这大好的春光里，他悠闲自得地在河湾里钓鱼。一个“绿”字，描绘出钓鱼湾草木葱茏、翠色欲流的迷人春色。 次句，描绘杏花纷纷飘落。雪白、粉红的杏花，与青绿的草木相映照，色彩鲜艳多姿。一个“乱”字，表现出杏花的繁盛、纷乱，渲染春意的深浓，真是着一字而境界全出。“潭清疑水浅，荷动知鱼散”二句，由写岸上风光转到写水上景物。这两句细腻地表现了自然景物之间微妙的关系，诗意曲折而丰富。因为河道弯曲而形成了一个深潭，潭水非常清澈，使垂钓者以为潭水很浅。浅水里是不会有鱼的。但垂钓者蓦然看到水面上荷叶在摇晃，才恍然这清潭里有鱼儿在游动，只不过密密的荷叶覆盖着水面，看不见鱼儿罢了。
既然水中鱼儿很多，可见潭水并不浅，垂钓者只是“疑水浅”罢了。十个字，意思紧密勾连而回环曲折，从表现清潭、绿荷、鱼儿的关系之中，传达出动人的诗意；同时，还抒写了垂钓者对于大自然的浓烈兴味。 在储光羲之前，南朝梁代诗人谢朓的《游东田》诗中有“鱼戏新荷动，鸟散余花落”二句，就描写了鱼和荷的关系，写得生动活泼。储光羲的“荷动知鱼散”或许受了谢朓“鱼戏新荷动”的启发。但比较起来，谢朓写鱼戏引起荷动，未免太过直露，储光羲写得含蓄婉曲，情趣更浓。以上四句诗，诗人先后通过描绘“绿湾”、“杏花乱”、“潭清”、“荷动”、“鱼散”，渲染了钓鱼湾清幽的环境和浓郁的春光。 “日暮待情人，维舟绿杨岸”这两句出人意料地告诉人们：垂钓者，意不在钓鱼，又不在赏春，而是在等待知心的朋友。
这真是凭空出奇，将诗引向新的境界，使诗更有情趣和韵味。诗的结构也显现出峰回路转、柳暗花明、曲折变化之妙。 在语言上，首句“垂钓绿湾春”造语有奇趣。五言诗每句限制五个字，所以诗人在这句诗中省略了状·1520·《唐诗鉴赏大典》 语副词，以使诗句富于弹性。我们也就可以按照字面的排列，把这句诗中的“绿湾春”，看作是“垂钓”的宾语，这就是说，他垂钓的不是鱼，而是一湾浓绿的春色。这样解释，这句诗的诗意就更浓了。
小儿垂钓古诗带拼音
xiǎo ér chuí diào
《小 儿 垂 钓》
táng dài hú lìng néng
唐 代 胡 令 能
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬 头 稚 子 学 垂 纶，
cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
侧 坐 莓 苔 草 映 身.
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
路 人 借 问 遥 招 手，
pà dé yú jīng bù yìng rén
怕 得 鱼 惊 不 应 人.
胡令能（785-826年），唐代诗人（唐贞元、元和时期人），河南郑州中牟县人，隐居圃田（河南省郑州市中牟莆田）。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。
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