[古诗分类和写法]《唐诗三百首》把诗分为古诗、律诗、绝句三类，又各分为五言律和七言律。从格律上看，可又分为古体和近体。古体又称古诗或古风，近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗、五言诗、...+阅读

前后对照呼应。

比如：《再别康桥》

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

《雨巷》

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着

冷漠、凄清，又惆怅。

她默默地走近，

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这个女郎；

她默默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

这两首诗歌就属于首尾照应的写法。

作文照应的五种方式

1、首尾照应。首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景，描写景物，抒发感情，说明道理等，在文章结尾处再次强调一下，与开头相应和，使文章浑然一体。

2、圆合照应。即首尾内容圆合为二。如，《我是这样的人》： 开头：我的性格不像一般女孩子那样温文尔雅，生得浓眉大眼，声音洪亮，做事总是粗手粗脚的，有点像张飞，所以我就获得了这个＂张飞＂的雅号。

结尾：好了，我的自我说明结束了。对啦，还要声明：现在同学们不叫我＂张飞＂了，而叫我＂小健将＂了。我已是训练有素的、名副其实的体育尖子了。

3、重复照应。即结尾再次重复开头的内容。如，《我爱家乡的景色》： 开头：我的家乡位于北京东北，是密云境内的一个小山村。哪里的景色可迷人啦！ 结尾：我爱家乡迷人的景色。

4、因果照应。即开头交代事情的起因或结果，结尾点明事情的结果或原因。如，《家乡变了样》： 开头：过去，我的家乡是方圆几十里有名的穷山村。这些年，家乡发生了翻天覆地的变化。 结尾：感谢共产党，是党的富民政策使我的家乡变了样。

5、问答照应。即开头设问，结尾作简要概括的回答。如，《向大家说明我》： 开头：我是一个女孩子，今年六年级，说话就要小学毕业啦。

你们想认识一下我吗？想知道我的一些＂秘密＂吗？ 结尾：这就是我，一个爱美、遇事爱掉＂金豆子＂的小姑娘。...

以写景照应的写作手法的作文

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。

表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、说明事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。

修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

写作手法按照称谓分为：

第一人称叙事法

由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去，要具体分析。

第三人称叙事法

使用第三人称叙事法，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

按照叙事方法：

顺叙法

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

倒叙法

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

插叙法

插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

补叙法

补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

分叙法

分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

详叙法

详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

略叙法

略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，使整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。

前后照应的作文怎么写

写法：（1）定：从命题人手，看文章的线索，确定首尾照应的共同点。一般说，以人为线索，主要以人物为照应的共点；以物为线索，描绘的物就是照应的共点；以时间为线索，时间为照应的共同点；以思想转变为线索，造成思想波动的原因为照应的共同点。（2）抓：写结尾时，除写与开头照应的共同点外，还应抓住不同之处。这不同点常常是对共同点的不同修饰，补充发挥。（3）写：动笔写相同点，要明确，以表示呼应；不同点要注意变化的特性：特别是手法的变化，语言因素的变化。

实例：课文《小木船》（第九册），开头是：“每当我看见藏在抽屉里的那贝精致的小木船，我就想起陈明来。”

结尾是：“一看见这只精致的小木船，我就好象看见陈明站在我面前。”这篇课文首尾呼应，有两个明显的特点：一是一前一后成对出现，有相同之处，如开头结尾都有“看见”“精到的小木船”这个共同点。二是前后有变化了的不同之处，

开头“想起陈明”，引起回忆；结尾“好象看见陈明站穆我面前”，说明经过波折，双方的友谊更加亲密，更加真挚.

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