[何谓管理包括哪些方法和要素？何谓管理包括哪些方法和要素]管理，就是计划、组织、指挥、协调和控制——亨利·法约尔（Henri Fayol） 管理即制定决策——赫伯特·A·西蒙（Herbet Simon） 理解管理的真谛并成为有效的管理者并不是一件容易的事...+阅读
从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种计划（Plan），而从企业过去发展历程的角度来看，战略则表现为一种模式（Pattern）。如果从产业层次来看，战略表现为一种定位（Position），而从企业层次来看。战略则表现为一种观念（Perspective）。此外，战略也表现为企业在竞争中采用的一种计谋（Ploy）。这是关于企业战略比较全面的看法，即著名的5P模型（Mintzberg,et 1998）。什么是战略管理？战略管理是指对企业战略的管理，包括战略制定/形成（Strategy Formulation/formation）与战略实施（Strategy Implementation）两个部分。战略管理首先是一个“自上而下”的过程，这也就要求高级管理层具备相关的能力及素养。
简述企业战略管理
目前关于企业战略管理的著作、教材可谓汗牛充栋，其中真知灼见不胜枚举。在众多的企业战略管理著作中，视频来源 智慧365--在线学习管理
第一，定位明确。现在国内外企业战略管理教材很多，理论体系大同小异，结构内容不乏精品之作，但适应高等职业教育、应用型本科教学需要的教材却较少。本书坚持从需求出发、从能力出发、从对象出发，根据高等职业教育的特点和要求，将能力培养贯穿教材内容始终，将教学内容、实践训练进行有机融合。做到内容“必需”、“够用”，具有针对性、实用性。编写风格力求语言活泼生动，通俗易懂。行文做到理论和案例有机融合，以大量的国内外经典案例论证作者观点，紧贴企业实际，增强可读性与实战性。
第二，采取“案例驱动”编写方式。本书以一系列案例导入，由浅入深、循序渐进地展开。以案例构成全书的主线，即明线。但各章节同时也按知识体系展开，注重内容的系统性、科学性，即暗线。这样，一方面最大限度地激发了学生的学习兴趣，另一方面培养了学生的战略思维，做到了理论与实际的有机结合，避免了以往理论与实际脱节的现象。案例取舍力求反映本章重点内容，力求经典，力求最新。另外针对现行教材案例导入与正文脱节的现象，本书在开篇案例之后进行了适当点评，全书浑然一体。
第三，结构合理。本书编写体例在采用国内外经典教材模式基础上，进行了适当创新。每章开篇增设管理箴言，精练深刻，发人深思；章前学习目标分设知识目标和技能目标，明确本章重点和难点以及应该掌握的实践技能，方便读者自学。章节中设有案例导入与分析，增加教材内容的生动性、趣味性和实际应用性。行文以案例论证为主，同时对于较复杂的案例增设了“战略行动”和“补充阅读材料”两个专栏，丰富了教材的内容。针对章前的知识目标和技能目标，章后附有基本训练和案例分析，基本训练力求题型丰富、实用；案例分析力求反映企业全貌，精练简短，便于操作。同时为了培养学生动手操作能力，章后还设置了战略管理实际操作一栏。
战略绩效管理的实施流程
战略绩效管理系统不但包括战略KPI指标的设计，而且包括这些指标是如何运行的。绩效实施系统能否得到落实执行是战略落地的重要保证。
战略绩效管理运作流程图：
战略绩效管理运作内容主要包括五个环节，分别是：
一、明确公司战略，通过绘制战略地图、业务流程优化、部门职责与岗位职责的梳理，分别提炼公司级、部门级与岗位级的考核指标；
二、按照公司级、部门级与岗位级考核指标的考核周期，分别与指标承担者签订绩效合约，明确哪些指标是年度考核？哪些指标是半年度、季度、月度考核？
三、在绩效合约周期内，员工通过自己的专业能力，完成承担的考核表，兑现周期内的绩效合约；
四、组织通过什么样的考核办法来区分员工绩效，考核的方法有很多，如强制分步法、正态分布发、层差法、两两对比法、关键事件法等等；
五、绩效回报主要是对员工进行货币性奖励和非货币性奖励。
这五个环节是一个不断PDCA循环的过程，这个不断循环的过程就是企业业绩不断螺旋上升的过程。
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