[如何书写体育活动计划书]5月11日 08:33 计划书撰写 一、计划书的基本构成要素企划书的种类,因提出的对象与内容不同,而在形式和体裁上有很大的差别。但是,任何一种企划书的构成都必须有5W2H1E,共8个基本...+阅读
关键词:体育特长生、全面发展、教育管理、
1、把握体育特长生的思想脉博,切实抓好思想品德教育工作。 调查表明,体育特长生进入体育业余训练班的动机主要有两大类:一类是源是自于自身具有良好的身体素质并对某些体育运动感兴趣,这类学生往往满足于个性的张扬和发展,具体表现是只注意自己的兴趣但纪律观念相对较差;第二类是以此作为升入高校的阶梯,这类学生往往文化成绩较差,考大文大理上线的几率很小,迫不得已只有考体育类高校,具体表现是拼命训练而不太注重或放松学习。体育特长生的思想教育工作是运动队管理的主要内容,针对以上动机及其特点,并结合当前青少年的思想特点,这就要求教师要特别注意加强思想品德与理想教育工作,以身作则,严以律已,言传与身教相结合,用道理去疏通疑惑,用制度去规范行为。 当前体育特长生存在的突出问题是生活中纪律松懈、作风拖沓,少数体育特长生还拉帮结伙、甚至打架斗殴,使运动队在社会和学校中影响不佳-对于有发展前途的体育 特长生、应以教育为主,逐步引导他们步入正轨,对于个别表现极差且屡教不改、没有发展前途的体育特长生,应坚决果断地清除出队。造成这些问题的原因与思想教育管理 不严有密切关系,因此,在体育特长生的教育管理中,要始终加强对其进行思想教育,陶冶情操,磨练意志,增进信心, 以培养他们先进的思想和优良品行。
2、注重体育特长生的文化学习管理工作。 在体育特长生中,文化课成绩较差是一个普遍存在的问题,分析这种现象产生的原因,找出解决这个问题的对策是体育特长生教育管理的重要任务之一。体育特长生中没有一个是低智能的、都有和其他学生一样聪明的头脑,为什么文化课成绩较差呢?究其原因、其一,是社会偏见所误导;其二,是体育特长生自身产生的对学习重视不够,松懈、懒惰的思想所致;其三,对训练与学习的关系处理不当针对以上原因,我们对体育特长生文化课学习的管理从下面几个方面入手实施。
(1)加强管理,激发体育特长生学习的兴趣,提高他们学习的自觉性。学校领导既要重视体育特长生的训练,又要重视他们的学习。班主任、任课教师和体育教师要对体育特长生齐抓共管,综合管理,建立一套完整的管理制度。以班主任为主,与任课教师、体育教师紧密配合,摸清每个体育特长生的学习底子,帮助他们制订切合个人实际的学习计划,特别要注意文化课学习的奋斗目标,建立学习档案。每学期开始、期中、期末召开联席会,班主任、任课教师介绍学习情况,做到每个相关教师对体育特长生的学习情况心中有数,便于齐抓共管。分管校领导也参加联席会,便于掌握情况,协调工作,以进行综合管理。使体育特长生真正体会到学校对他们的重视、关心和爱护,体会到文化学习的重要性,并知道如何才能搞好文化学习。体育特长生有了搞好学习的信心,再培养他们学习的兴趣、学习的自觉性也就不难了。
(2)科学安排训练计划,合理安排学习时间。高中阶段训练的特点是“业余训练”,在制订计划时,既要注意为国家培养、输送体育人才,又要注意让学生得到多方面的发展,不要把体育专业队的一套训练方法硬搬到高中学生中来,重点应放在打好基础,循序渐进,常年坚持,进行系统的科学的训练。体育特长生的作息时间应与学校整体作息时间表相结合,早上训练时间不宜过长,运动量和运动强度不宜过大,以避免影响上午的学习;傍晚训练结束时间应控制在晚饭前半小时,以免错过晚饭时间,影响正常上晚自修;星期天适当补习文化课。使他们的学习和训练规律化、制度化、科学化,使他们的学习不因为训练而耽误。
(3)组织安排体育特长生的辅导补课工作。提高他们的文化成绩,抓好他们的课外辅导和赛后补课是重要的一环。采取灵活的方式,科学地安排和落实辅导与补习的时间,训练休整期增加补课时数,比赛结束后为参赛队员开设晚间补课班,做到机动灵活,见缝插针。补习内容以“双基”为主,并逐步缩小他们与其他学生的差距。我校已配备业余运动队专职文化课辅导教师,为他们提高文化课成绩创造良好的条件。 3.抓实抓好体育特长生的训练管理工作 要抓好体育特长生的训练管理工作,就必须坚持做好:科学选拔人才;周密制订训练计划,严格控制训练过程;严格执行计划,科学有效训练。
(1)科学选拔人才。体育特长生的选拔是我校体育特长生训练管理的重要一环。选拔体育特长生除必须坚持科学选才的方法外,还应遵循一定的程序,即初选按报考或推荐、体检(含形态测试)、术科测试、文化考试、走访、分析、审批的步骤进行。其中关键环节是测试与分析,必须先全面测定体育特长生的竞技能力状态和运动知觉能力,结合继续训练的条件,再根据《人体测量与评价》中青少年各年龄段的身体素质和发育的各项指标及遗传因素科学评价预测体育特长生的潜能和发展前途。体育特长生的选拔必须杜绝那种单凭运动成绩和体育教师的经验与直觉进行选才的现象。
(2)周密制订训练计划,严格控制训练过程。有效的管理与科学完善的计划是分不开的。为使体育特长生的训练取得好的效果,体育教...
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