[幼儿园骨干教师教研组评价怎么写]时间飞逝,我在幼儿园已工作了四年多了,从我踏进幼儿园一路走到今天,与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中,让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要...+阅读
一般来说,有这么几条:
颜色要涂满、涂均匀。
主要的角色要画得大。
背景要满,不能是一片空白。
根据画面,孩子能说出一个故事。
有一定的创造性,有新意。
■一个好的教师不一定是好的画家,一个好的画家也干不了美术教师的"活"
■无论辅导老师的方法有多么“高明”
,只要把孩子作品的“原创性”给辅导掉了,使画没有了“孩子气”
,这个老师就是一个失败的老师。这说明他已经没有资格再教孩子了。
■只有笨老师,没有笨学生。人人都有艺术细胞,就看老师有没有开启的本事。
■教给孩子一招是错误的,教给孩子一种思维方式是对的。对孩子来说,绘画不是一种技巧,而是思维活动。
■孩子画的像不是错误,但如果老师要求孩子要画像就是错误了。
总而言之,书本世界是一个抽象冰冷而又缺乏变化的世界,而孩子们却是热情丰富的,现代教育让孩子们融入了多姿多彩的生活中,他们喜欢色彩斑斓的大自然,喜欢进行鲜活有趣的奇思妙想,去自由地感受,充分的体验。他们的绘画作品不是单一的、缺乏生机的,而是洋溢着个性,迸发着生命的光彩,有着自己独特的与众不同的感受体验。作为美术教师,我们在欣赏和评价儿童画的时候,不能用成人的眼光去看待,应站在孩子的角度,走进孩子的内心世界,用一颗童心去感悟,你会发现,每一幅儿童画,都透着一股天真烂漫的气息,都是一个孩子内心的真实感受,那么独特,那么纯真,那么美好!
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