[关于团结的诗歌]无 衣 【诗经·国风·秦风】 岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修 戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修 矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。 王于兴师，修 甲兵，与子偕行！ 族团...+阅读

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赏析诗歌的方法

————双辽市辽东中学肖千灵

中考常见题型：

1.寻找意象例：全诗描写了初夏的哪些景物？

2.描写画面例：请把该句所呈现的画面描绘出来？

3.理解意境例：“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面，具有怎样的特点？4.赏析词句例：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。5.体会情感诗人在这首诗中抒发了作者怎样的思想感情？

解读一首诗词，要在反复诵读的基础上大致理解诗意，在此基础上，按照以下方法、步骤鉴赏诗词：

一、写什么？

二、怎样写？

三、为什么这样写？

一、写什么？

——把握诗词形象，整体感知诗词的内容。

1、把握意象

2、体会意境

1、把握意象

意象是指融入了作者主观情感的客观事物，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。

一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志，化客观事物为意象

2、体会意境

意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界。

意象只是构成意境的一些细小的单位，是具体的、可找到的；

意境是由一个个意象及其交互作用而形成的，是抽象的，需概括的。如“萧瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等。

示例解析

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