[玩耍有助儿童智力开发]哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯26日在此间《国民报》上撰文指出,玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”,能促进儿童的大脑智力开发。...+阅读
孩子大脑的记忆功能非常强大,在生命的头三年,记忆就已经开始以不可思议的速度发展。 记忆起步 专家认为,孩子在第一次看到妈妈的24小时后仍能认出她。这是由于宝宝对妈妈的记忆远远早于第一次目光接触。 在子宫里孩子倾听母亲的声音,感觉母亲羊水的特有气味,这种气味因人而异。所以分娩后他仍然能认识母亲的味道和声音。 婴儿的记忆方式和成人不同。他记不起他视野以外的东西。这就是为什么在新生儿时期,只要宝宝的需要得到满足,他就乐于和任何人呆在一起。 宝宝到9个月左右,他已能记住母亲的某个特殊标志并将其从人群里认出来。一旦将孩子和母亲分开,所谓的“分离性焦虑”就会产生。这个阶段的宝宝已能意识到即使母亲不在自己的身边,她仍然存在于其它某个地方。
短期无意识记忆时期 我们很难知道宝宝正在思考什么,因为我们没法和他们进行语言交流。但通过揣摩孩子的面部表情和观测孩子对某样事物的注视时间长短可以估计孩子的思想。 宝宝对独特的与众不同的事物记忆力特别强。如果宝宝习惯了在家里看到祖母,一旦在大街上邂逅,他可能会一下子认不出她来。除非宝宝大于1岁,他才能脱离特定的背景去认识并记住什么。 宝宝的记忆能力在1~3岁得到极大的加强,但是记忆在他小脑袋中的保留时间仍然很短。 有意识记忆的开始 3岁左右,宝宝的有意识记忆开始发展。在这之后,宝宝再也不能记起他生命最初3年发生的即使是独特的事情。3岁之后的宝宝开始能有意识地回忆3岁这一时间点后发生的事情和遇见的人。 然而这并不意味孩子生命最初的这三年是虚度的。
专家认为,即使我们不能记起那一阶段发生的事情,那三年无意识的记忆却会影响我们以后的行为。例如,婴幼儿和母亲的关系会影响他长大后所有亲历的社会关系的模式。 记忆发展阶梯 3个月 宝宝可以记住前一天他第一次看到的东西。 5个月 宝宝可以记住最远两周前他第一次看到的东西。 10个月 完整的记忆和回想功能开始发展。如果你把一个他正注视着的目标物体藏起来,他会下意识地去寻找它。而在这个阶段前,一旦玩具离开宝宝的视线,他就不会记起它,更不会尝试去寻找它。10个月左右的宝宝开始出现“分离性焦虑”(一旦他意识到他会和母亲分离并单独留在一个地方,他会不安、哭泣等)。而在10个月前,他潜意识里仍然认为自己是依附于母亲的,似乎联系母子的生理性脐带还没有剪断。
12~18个月 记忆无时不在缓慢发展,但是信息必须多次重复才能在宝宝的记忆中停留较长时间。 2~3岁 孩子记忆能力显著提高,这有助于他向外界学习。此期,发展语言能力、训练宝宝用小尿壶和小便盆都归功于记忆功能的逐渐完善。反之,语言发展也有助于记忆发展,如谈论一样物体的同时也加强了对这样物体的记忆。 3岁以上 孩子可以同时在脑袋里装2-3条信息,并按这些想法行事。 促进记忆力发展的简单游戏 ◆躲猫猫游戏 随着宝宝长大,可以增加妈妈(或其他目标事物)离开宝宝视野的次数。专家解释这是为了给宝宝留下这样的印象:即使暂时看不到妈妈(或者其他),但是妈妈(或者其他)仍然是存在的。 ◆唱歌 重复唱歌可以刺激记忆。 ◆看相册 将宝宝去过的地方或认识的人的照片展示给宝宝,并和宝宝一起回忆。
◆玩具遗失游戏 让宝宝记住一个篮子中的六件小玩具。趁他不注意时偷偷拿走其中的一件,然后问他少了哪一件。 ◆来回拿玩具游戏 一旦宝宝能较稳地走步后,你可以叫宝宝执行一些简单的指示,如“寻找芭比娃娃”。逐渐给他提示,如:走到沙发那儿,帮妈妈找到芭比娃娃并拿过来交给妈妈
适合六个月宝宝的游戏
握物、对敲和传手 宝宝学会单手握物后,可让宝宝同时用两手各拿一个玩具对敲,宝宝会高兴地听着它们发出的声音,拿着玩具到处敲打。同时宝宝在玩的过程中,会双手同时抓住一个玩具,忽然放掉一只手,只用其中一手握住玩具,或双手合握,或玩一会再放掉另一只手,使玩具传到不同的手上。传手是手技巧再进步和双手协调的标志。 出生后5~6个月的宝宝开始发展拇指的能力,8~9个月时发展食指的能力。手眼协调能发展手的技巧,手和足的协调能维持身体平衡和动作发育,对宝宝的身心发展都很重要。 ◆骑马唱歌 把宝宝抱在膝上,面向前方,妈妈双手扶稳宝宝,让宝宝有骑在马上的感觉,一面唱着儿歌一面用腿按节拍上下抖动: 骑大马,骑大马;上高山,跨过河;咯噔咯噔,跨过河! 宝宝很喜欢这种有韵律的游戏,练习几次后,当听到“咯噔咯噔”时,身体便会做好准备,一听到“跨过河”时,会自动向高处一跃,配合妈妈的动作。
诵唱其他童谣也可使宝宝配合做动作,帮助宝宝懂得童谣的韵律,记得在某几个音节出现之后会有一个有趣的动作。宝宝会以那几个音节作为动作的征兆,主动去配合童谣的表演。 ◆镜前游戏 抱宝宝到镜子前,让宝宝同镜中人笑,用手去摸镜中的自己;看到镜中人装模作样,宝宝会伸手到镜子后面,寻找躲在里面的人。宝宝在镜子前面会十分活跃,会对着镜子蹦跳。从镜中会发现爸爸进来了,或者奶奶进来了,宝宝有时会把头伸向镜子,头碰上了就大声笑,或者大声叫喊。经常让宝宝在镜前活动,让宝宝通过镜子探索新奇的事物,做出不同的表情。 宝宝经常照镜能使表情丰富,并为以后认识五官做准备。 ◆咀嚼饼干促长牙 给宝宝1枚磨牙饼干,妈咪自己也拿1枚,用牙咬去一点儿,慢慢咀嚼。
妈咪的动作宝宝会模仿,学着咬一小口,学着用牙龈去咀嚼。有些宝宝不会咀嚼,但咬下饼干会用唾液浸泡软后直接咽下。 锻炼咀嚼可使牙龈得到锻炼,又可吸口水,便于乳牙的萌出。且拿取小饼干,也可以锻炼宝宝抓握细小东西的精细动
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