[空间视觉智能是什么？如何开发孩子的空间视觉智能]●让孩子乱涂乱画 每个孩子都是绘画天才，不要在意他画的是什么，画得像不像，提供充分的机会让孩子画画，着色，涂鸦。用不同的绘图用具，让孩子体验到不同色彩的运用、搭配，他们呈现出...+阅读
●感知觉的培养 感知觉是认识的门户和基础，孩子感知觉能力的发展，对于他们以后认识世界，掌握知识，以及从事各种改造世界的活动，具有终生的实践意义。经常带孩子观赏大自然的风光，以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。 ●语言能力的培养 3~6岁是孩子熟练把握口头言语的时期，良好的言语训练能加快这一进程。可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义：利用生活中遇到的各种事物向孩子提问，如外出时问树叶是什么颜色等，并要求孩子回答。 ●观察力的培养 大自然千变万化为孩子观察提供了最丰富的材料，父母有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力；组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等活动，练习孩子观察能力；引导孩子观察每件日用品的用途（基本及多种用途）等。
同时要培养孩子观察的随意性、组织性及顺序性。 ●记忆力的培养 学龄前孩子的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆，年龄愈小，图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大，可以通过观察图像、实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力；要培养孩子的有意记忆理解记忆及记忆的持久性与正确性。 ●思维能力和想像力的培养 人的想像力和思维能力是从小培养和发展起来的，学前期孩子的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，如讲“动物”这个概念时，要联系孩子在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各自特征及它们的共同点，使孩子真正懂得什么是动物。 可以有意识、有计划地给小儿安排一些富于想像力的思维能力的活动，如做游戏、玩魔方等，使其在活动中动脑筋、想办法，培养其想像力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。
●创造力的培养 学前期是培养孩子创造性思维能力的重要时期，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现、去培养及引导。 可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力，让孩子多参加实践操作，如参加小制作、泥塑等，使孩子看‘到自己的成果，体会到乐趣。培养其创造性思维的积极性。还可提出各种具有创造性的问题，让孩子思考并回答，如“你能用几种方法玩皮球？”“你能用几种方法系鞋带等。 。
宝宝智能培育与开发是怎样的
每位父母都重视宝宝的启蒙教育，但在实施教育的时候，枯燥乏味的说教却会 受到宝宝的抵触。所以父母应遵循寓教于乐的基本原则，在游戏中对宝宝进行拼音、数学、识字等方面的认知训练，锻炼宝宝的观察力，培养宝宝良好的思维和行 为习惯。学龄前的宝宝注意力较差，在其成长过程中，家长应认真做好引导工作， 这对于儿童的教育有着至关重要的作用。 在指导宝宝学习的过程中，应对宝宝的学习能力抱有信心，并真心地接纳宝宝的成功表现。一旦有进步，就应及时给予鼓 励，只要宝宝努力且有兴趣地学习，就立刻给予肯定和支持，这样宝宝才能真正在 快乐的气氛中学习成长。宝宝的道德教育：在宝宝的成长过程中，家长们都非常重视道德教育，都希望自己的宝宝是一个道德素质非常高的好孩子。
但是，也有少数的家长认为品德问题可以慢慢来，只要 不出什么大毛病就行，多抓学习才是最实际、最实惠的。其实，道德的教育应该从 小就抓，家长可以从以下几个方面着手。同情。让宝宝理解别人的感情，关注别人的需要和感情，懂得帮助那些受到伤害和遇到困难的人们，热情友好地对待别人。 良心。帮助宝宝明辨是非，不偏离道德的正路，增强宝宝抵御各种与善行背道而 驰的力量，即使面对诱惑也能正确行事。自控。帮助宝宝约束冲动，三思而行，让宝宝自力更生，激发他们慷慨善良的美德。尊重。鼓励宝宝为他人着想，使他们懂得用需要别人对待自己的方式去对待他人。 善良。帮助宝宝关心别人的利益和感情，使宝宝学会舍己为人，体恤他人，更多 考虑别人的需要，关心别人，主动帮助有困难的人们。
宽容。帮助宝宝意识到每个人的个性差异，对新的观点和信念采取开放的态度，尊重别人，以善良和理解之心善待他人。公正。让宝宝光明正大、不偏不倚他对待他人，增强宝宝的道德观念，保护那些 受不公正待遇的人，追求人人平等。 动作能力：这个阶段的动作训练主要是平衡能力的训练。平衡能力反映了身体的肌肉力量及其协调能力、中枢神经系统处理信息的速度、各种感觉器官的功能及灵敏程度， 是一个人身体综合素质的体现。平衡能力不足会导致姿势或运动发展迟缓，影响宝 宝的认知能力。除了增强体质外，身体平衡能力训练还可以促进大脑发育，开发宝宝的智力，所以平时就应该注重对宝宝进行身体平衡能力的训练。 有以下一些简单 的方法可供参考。单腿站立：可以用单腿站立的方法训练宝宝的身体平衡能力。
具体做法有两种：可以让宝宝睁着眼睛单腿站立，保持姿势，另一只脚尽量长时间不落地；也可以让宝宝闭着双眼单腿站立，这是难度比较高的训练方式，对锻 炼大脑的平衡效果较好。 站立时要选取裸地或草坪，不要在水泥等硬地面上进行训 练。进行闭眼单腿站立训练时，大人要在一边细心呵护，防止宝宝跌倒。爹让宝宝端水有些家长怕宝宝摔碎碗具或弄伤自己，一般不让宝宝在家里端饭端汤，这其实 浪费了锻炼宝宝身体平衡能力的机会。父母应该在家里常有意让宝宝端水，让他坚持端着一碗水，尽量不洒出来。 把端水的机会让给宝宝，对宝宝的平衡能力会大有裨益。但要注意让宝宝端的应该是冷水，千万不要端热水，以免烫伤。注意力与观察力：家长对宝宝要进行注意力的训练，因为这个时候宝宝还是以游戏为主，所以活 动要尽可能趣味化。
注意力的训练：与宝宝相隔几米的安全距离内，互相盯着对方，看谁坚持得久，并记下宝宝坚持的时间。 切记要让宝宝体验到赢的成就感，宝宝才更愿意玩。可以采用一些宝宝 平时很喜欢的活动，也可以用比赛的形式来诱导宝宝参加“和小椅子交朋友，看谁 坐得时间长”等类似的活动。观察力的训练：大自然的千变万化为宝宝观察力的训练提供了最丰富的材料，家长有意识地带 宝宝多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高宝宝的观察能力；组织多种形式的活动，如做游戏、做泥塑、看图片、看幻灯等，训练宝宝的观 察能力。 引导宝宝观察每件曰用品的用途（基本及多种用途）等，同时要培养宝宝观察 的随意性、组织性及顺序性。想象力、创造力、记忆力：人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的，5岁宝宝的思维和记忆是形象性的，培养其思维和记忆能力时要注意与具体的形象相结合。
学前期是培养儿童创造 性思维能力的重要阶段，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现、培养及引导。注意力训练要循序渐进：因为宝宝的有意注意时间都是很短的，所以不要对宝宝要求过高。3~4岁的宝宝有 ：意注意可保持10分钟；5~ 10岁的宝宝可保持20分钟；11 ~ 15岁的宝宝可保持25 ~30分钟。 因为看电视是属于无意注意，所以家长要减少宝宝看电视的时间，不能用看电视来丨代替自己看管宝宝的责任。
新生儿有哪些早期智力开发的类容
1、 大动作训练 同新生儿抚触及被动操 托肩坐起 将宝宝置于卧位，握住宝宝的手腕，轻轻的缓慢拉起，宝宝的头一般是前倾和下垂，特别是快满月时，每天练习2-3次，有的宝宝可竖起片刻。可训练宝宝的颈肌、背肌力量。 训练抬头 俯卧抬头。从半月开始在两次喂奶间可开始此项训练，每天让宝宝俯卧3-5分钟，并用玩具逗引其抬头，注意床面要硬一些，时间不要太长，以免使宝宝太累。
竖抱抬头。竖抱宝宝是头部自然立直片刻，每天4-5次，锻炼颈、背部肌肉，促进宝宝早抬头，也可扩大宝宝的视野。
2、精细动作训练 主要是手的灵活性的训练，可让新生儿多握成人的手指，或将自制小棉条、小玩具等不定时放于新生儿手中使其抓握，从新生儿中取出抓物时，可轻触其手背，新生儿会自动放手。
3、 言语训练 新生儿具备了笑和发育的能力，可在新生儿安静觉醒时，与其面对面，距离约20cm左右，用轻柔、舒缓、清晰、高音调的声音对新生儿说话，具体内容可以是儿歌、诗词或安抚性的交流等。
持续一会儿，可见新生儿肢体活动增加，出现微笑等愉快的反应。
4、 社会适应行为训练 新生儿对脸谱性的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，可多给其看脸谱型挂饰或与其面对面（距离约20cm左右）交流，使其形成对自身以外的人的认识；宝宝仰卧时，可用色彩鲜艳带响声的玩具，放在离其20cm左右处，边摇边慢慢移动，使宝宝是视线能追随玩具和响声移动；宝宝吃奶或换纸尿裤是注意与宝宝交流。
5、 感知觉训练 视觉：在宝宝床上方用一些鲜艳的、色彩分明的、大一些的图片或玩具，以促进视觉能力发展。 听觉：可在新生儿安静觉醒。活动觉醒或睡眠时放一些轻柔、舒缓的音乐（以古典音乐为佳），也可以播放儿歌、诗词朗诵等。 触觉：同新生儿抚触及精细动作训练。
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