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再过一个月，我们班的菠萝宝宝们即将毕业了。最近，他们与同伴的交流非常积极，时常能听到他们相互谈论的声音，而每次的区域游戏是他们讨论最激烈的时候，也就显得孩子们的声音非常响，有的老师认为，孩子游戏时怎么发出那么大的声音，而我个人认为游戏是幼儿应有的权利，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，而区域游戏是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

在区域游戏中，不单单是提高幼儿各方面的技能，而是要让他们在交流中相互探讨，丰富更多的知识，同时又增强了同伴之间的交往，在一次的区域游戏中，随着孩子的争论声

，我循声过去，原来下飞行棋的两位小朋友开始争论不休，另外两位同伴在一旁倾听他们的争论，这时的我也站在了他们的后面倾听着争论，宇宇说： 两个棋碰到了一起就可以一起走， 而浩浩说： 不行，一个棋子一个棋子走，如果棋子叠在一起走的话，你肯定会赢的， 两个小家伙各说各的理，声音也随之升高，这时，旁边的杰杰说： 你们别吵了吧！我们再一起商量一下游戏规则，怎么样？ 宇宇叹了一口气说： 那好吧？ 四个孩子开始商量起来，定下了初步的游戏规则，可是在玩的过程中，他们再次发现走棋的时候有问题，又一次产生了争执，原来有骰子骰到了6，就能多骰一次，可是个别孩子不同意骰两次，这时，我适时地介入了他们的下棋活动，当他们的裁判，与他们一起交流、商量，引领幼儿进入正确的游戏方法，体验了成功的快乐！虽然，孩子们在游戏中争论不休，其实，他们只是针对游戏中出现的问题进行探讨、交流，相信他们在交流中会有所收获吧！

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