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珠算事业所覆盖的人群是全方位的，从幼儿、残障儿童、小学生、中学生、大中专院校的财经、商贸专业的学生和珠算教师，社会上的财会人员、以及需要健脑的老年人，他们都是珠算组织的服务对象，下面我们就来看看这篇以促进财经类学生专业技能发展和培养财会人员综合素质为目的大中专院校学习珠算心算思想的确立吧。

上海自上世纪90年代以来，随着计算机的迅速普及，1995年上海市财政局在会计人员职业技能中取消了珠算。上海还有10多所的大中专院校依然坚持着珠算课程的开设，因为校领导不仅看到了珠算的计算功能，更看到了珠算所具有培养和衡量财会从业人员业务素质的教育功能。

从 “终身学习”整个链条中的各个环节看，从幼儿到老年，其中青年、成年的一个重要环节——大中专院校却面临着如何来突破传统，进行创新的新课题，也就是在珠算的学习的同时同步学习珠心算。珠算心算在计算机时代不仅使财会人员在计算上有自控能力，有全面的计算能力，珠算文化的影响更是有利于综合素质的提高。

提出终身学习是珠算文化觉醒在当代的生动体现，构建终身教育体系意义深远。珠算事业是全方位的，是整体的。珠算心算虽然具有计算功能、启智功能、教育功能，健脑功能，但在在不同的人群中体现不同的价值取向，而且要坚持以珠算和心算同步学习为基础，这是珠算心算教学中的一项创新。

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