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孤独症儿童都适合用各种游戏来刺激孩子的感官触觉，并且加强他们的注意力，进而提升他们的学习能力。 强调“手眼协调”，意思是孩子在进行某一个动作时，他的眼睛将会专注在这个动作上，从而让手部的运作有更好的协调。 孤独症儿童听觉较不敏感，所以他们在留意父母或老师吩咐他做甚么时面对困难，而眼睛的注视则是加强专注力的最佳方法，所以治疗师采用的方法必须可以让孩子“看”和“触摸”来学习。

因此，职能治疗的第一个步骤就是加强孩子眼睛的注意力，所以职能训练采用的工具和游戏都必须充满吸引力，以引起孩子的注意。 由于感知觉障碍及专注力不足，所以孤独症儿童的孩子对自己与对象的距离缺乏判断力，而导致行为笨拙不活。 因此，我们需要提供儿童各种玩具，指导并参与孩子的游戏活动。同时，应提供适当的体育训练，如投球、弹等，来提高孩子躯干、四肢和头部的平衡协调能力，特别是肌肉、关节的活动和反应能力。

” 同时应结合游戏进行精细动作的训练，如穿袜子、扣扣子，以提高孩子手的准确性、协调性和灵活性。 在选择游戏时，所采用的动作也必须简单，容易进行，因为孤独症儿童的孩子没有耐性，困难的动作只会令他们反感，提不起他们的兴趣。 与孩子沟通，让孩子能够把动作或感觉名称，与正在进行的动作联系在一起。 职能训练也会采用各种游戏激发孩子的感官反应，如利用保健球让孩子在球上滚动，孩子的全身都会有感觉。

” 父母也可在家里教孩子做一些小活动或进行游戏，训练孩子的语言能力。

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