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这次角色游戏是超市经营。依依扮为超市服务员，她高高兴兴的佩戴好工作人员的标志，满脸微笑，礼貌地招呼热情地招着客人：：欢迎光临，这是新鲜的食品，这个荷包蛋营养丰富，味道鲜美，安全健康，怎么样要不要来两个尝尝。她不停地吆喝，吸引了很多的顾客，一时顾客盈门。客人们在她那里左挑右拣，把她的摊位弄得乱七八糟。有的顾客拿过的东西没有放回原位，放到了价钱不一样的地方，这些她没有及时发现并整理，结果造成了混乱。看见这个情况，我以顾客的身份进入超市，买下了标为3元钱一个的荷包蛋，并告诉她，为什么同样的鸡蛋，我买的是3块，别人的是2块呢，为什么一样的荷包蛋两样价钱，她发现了不对，告诉我因为没有整理好，然后请了一位以前做过超市营业员孩子和她一起整理，让她到同伴那里学习整理的方法 了解各种商品的摆放位置，知道怎样放才整齐、好看。

管理物品，不仅是一个习惯，也是一门学问，孩子们在老师的影响之下，往往能意识到什么是应该做的，什么是不应该做的，但是仅仅了解这些是远远不够的，我们还应该让孩子们理解做这些工作的意义。超市的整理为这一工作的意义提供了很好的范例，这可以让孩子们懂得，整理的有条不紊，有利于超市的正常营业，减少买卖中的忙中出错的情况发生，可以使买卖轻松自如，不至于手忙脚乱。所以，它是做好每一件事的必不可少的关键步骤，意义非凡。孩子们在具体的社会实践中真切体会整理的重要性，比老师一遍遍的说教要有力得多。有了这样的认识，才有可能使孩子在日常生活中，自觉自愿的关注整理这一环节，从而养成一良好的习惯。

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