[游戏需要有计划地游戏，让孩子们显得更加有序，做事有]对于上班这点事，我们的孩子已经熟透于心了。每天早早地来到幼儿园，找一份自己喜欢的工作，然后在那里玩啊玩啊，画啊画啊，表面看起来似乎很有规律，每个人都能找到工作，每个区角里都有...+阅读

游戏中的启示

——游戏活动

游戏是个体的需要，是幼儿的权利。游戏是与幼儿的兴趣、注意力密切相关的。在我们小班，游戏更是贯穿于幼儿的一日生活中的各个环节中。

在这天的户外活动中，小朋友们都高兴地选择了皮球作为自己活动的器具，看着孩子们快乐的玩耍，我也心情愉快地参与到其中。但我的观察范围并没有缩小，及时地捕捉着每一个幼儿的身影，这时发现原先还较为集中的幼儿都在四散跑开了，离我们规定的活动场地较远，有的甚至跑到了大型玩具下面，我急忙叫他们回来，以免碰伤。但当我疲于蹦跑时，孩子们却是我行我素，又向不同的方向散开，更有几个幼儿竟然跑到了场地后面，幸亏我急时发现阻止，没有发生危险的事情，但也有些后怕。

正当我焦急时，突然想到了一个好办法，我和配班老师将幼儿集中到做操的大圆圈里，并说道：“你们作小白兔，老师是兔妈妈，这是我们的家，如果你跑出这个圈，大灰狼就会把你抓去的……”小朋友听了后，都乖乖的呆在圈里玩耍起来。接下来，我请配班老师扮演“大灰狼”，在圈外巡查，这回，这些孩子们可真听话，谁也不跑的很远了。

小班孩子自我控制能力差，缺乏规则意识。每次户外游戏时，任你喊破嗓子，他们还是随心所欲的想往哪儿跑，就往哪儿跑，根本就不听你的招呼。而以游戏的形式，用他们喜爱的角色调动他们的兴趣，培养他们初步的规则意识，是一个行之有效的好方法。

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