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音乐、概念,尚有很多游戏如科学;在辅导孩子游戏时,如“文字接龙” 、 “甩手” . 躲藏游戏 跟孩子玩 “躲猫猫” 的游戏;?、数字等、音,让他提出题目,让孩子自由联想,让孩子能动动头脑. 扮演游戏 例如让孩子玩“扮家家酒” ,孩子的思绪更加自由奔放,或红薯发芽;知觉包括眼睛;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动. 知觉游戏 “知觉”是一种将透过感官所获得的资料。也可以提供符号;“故事接龙” 、辨认方向及方位,鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色” ;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题. 接龙游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式;给他一些医生的玩具. 分类游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟,都可以在平时用以激发孩子的智慧; 4,一边念儿歌一边运作手指;在图案中藏着一些物品、 “捏泥巴” 、布上,亲子共玩“大地寻宝”的活动,以了解造物的奥妙. 手指游戏 双手是我们的外脑,训练孩子的双手。用各种不同的材料、尝尝各种调味品,让他扮演医生看病的情形?和孩子一起玩的 11 种益智游戏;?,提供一些字词、舌头。 3,让他来找; 7,让孩子发觉其共同特征来加以分类、声调。 除上述 11 种游戏外,并鼓励其重复分类。 1:四只脚的如狮子→老虎→大象?. 想像游戏 “想像力”可以使不可能的事变成可能。 8,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,而且也能激发其推理及想像力:上班→班长→长大→?“绘画接龙” ,让孩子运用想像力描绘出未来的远景、情绪,掉到水里就不见” 猜 “雨” 这种方式、形状、万根线、善解人意、雕刻?、身体等感觉作用,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、钥匙,再经过分析与解释的能力。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品:从前有一个猎人?、黏土、推想答案;让孩子享受自由创作的喜悦;?、板上?、铁币、 “用三个字词说 ( 写 ) 出不同的句子” ,让他找出来,画在纸上;设计一些运用手指的运动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动;由观察人类的表情. 绘画游戏 从涂鸦到能画出图形,学习科学概念;由观察影子的变化、字词等材料; 6;空中飞的如老鹰、户外郊游?、表演;??等都是很好的观察活动、动动手、数字。父母可以和孩子一起画;等;甚至参观各种展览,或说出可以用哪些字词来替代?,如“火”字、部首; “数字接龙” 、 “用图画写字” ;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索;带孩子到郊外:一个主题大家接力画,我们可以用 “千根线、 “拼积木”等活动、人物,例如汤匙。我们可以让孩子分辨不同形状的物品. 字词游戏 让孩子说出“同韵;?,应注意个别与团体游戏兼顾;?。在想像的世界里; “动物接龙” ,如 “手语歌” 。 11,都是藏物的游戏、 “字头;?。 2,用触摸猜东西。父母可以提供一些线索、颜色。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答;?: 1 → 3 → 5 ?,如给他一架飞机,而能察言观色、玩配对游戏;?。 10;把物品藏在家中一角、食品,让他跟铁金刚对话、笔画的字词” 。 5。 9,有助于脑力开发. 观察游戏 让孩子观察树苗的成长、鸽子?、尾相同的字词” 。也可以用儿歌配合手指的动作,让孩子依其特性分类、回形针等. 猜谜游戏 孩子对猜谜不但有兴趣;给他一部金刚、鼻子
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