[在新课程改革中对思想品德教学的点滴体会]新课程改革强调三维目标的整合，这三者相互融合.我想从三个环节谈谈我的一些做法，在此与大家共同交流。 一、 首先在导入环节中，注重学生情感的培养。 学习素材的选取与学习活动...+阅读
现在有些孩子的情商很高，还可让一些同辈的人很羡慕啊，也让很多的年轻家长树立一个意识，将来也要把自己的孩子培养成这样。当然现在的每一个家长都是希望自己的孩子情商智商双高，不过这个就是要从小培养的，这就让家长犯了难，因为家长不知道该怎么培养孩子的情商。所以，就情商这个问题，今天让小编来给大家说说。
怎么培养孩子的情商？
第一，培养孩子富有爱心、同情心，懂得关心别人，与人分享快乐。
在日常生活中，处处可以培养孩子的爱心。记得有一次，我们全家到花博园赏花，我女儿（那时才一周岁六）伸手要摘花丛中的花时，她爸爸就告诉她说： 那些花长得很好也很漂亮，你要是把它摘了，它会痛痛的。 我女儿听了，就缩回伸出的小手，不好意思地笑了。不仅如此，我们还抓住生活中的点滴机会，逐步培养孩子学会亲切待人、愿意分享，比如家里来了客人，她就会大方地把她的玩具、桌上的水果、柜子里的饮料搬出来递给客人；客人要回去时她还会自己拿袋子装一些让人带回去，虽然客人不拿她的东西，她也会说： 没关系，我还有呢。 有时我们还以讲故事的方式让她学会宽容别人，乐意关心和帮助别人等。
第二，培养孩子自己解决问题的能力，提高独立性和适应能力。
生活中，有意识地创造机会，帮助幼儿树立信心，使幼儿能够学会独立适应并解决问题。比如，我有时把她想要的东西放得高高的，或放在她看似拿不到的地方，她很想拿可又够不着。我们大人也不急着帮忙，只是告诉她要自己想办法。我女儿起先是着急，恳求我们帮忙，后来看毫无结果就自己动脑筋了，有时结果出乎我们的意料。
好多次她都能用椅子垫脚，用晾衣用的叉子，或者其它办法拿到她想要的东西。拿到后的那种快乐与喜悦洋溢在她的脸上、身上，让我们也感到她的点点滴滴都在进步。这样既取消了她碰到问题的依赖思想，又能培养她独立思考、勤于动脑的好习惯。因此，设计一些障碍，让孩子学会处理事情，并获得成功的快乐与喜悦。这样做有利于提高孩子的独立性和适应能力，便于将来能更好地适应社会发展的需要，在社会中出色地担当好自己的角色。
第三，培养孩子从小学会情感表达和控制情绪的能力。
3-6岁的幼儿是情感、控制能力等培养的最佳时期。感情的激励是培养良好情感的基础。父母慈爱地同孩子点头微笑，经常搂抱孩子，在他不舒服时给予关怀和安慰，奠定了爱和信任的家庭关系。孩子将来在这基础上就能学会愉快的情感表达。而喜悦、愉快的情绪能明显地促进人的身体健康。情绪愉快、无忧无虑才能集中注意力，积极地进行探索和求知，从而使学习收到较好的效果，智力获得较好的发展。
日常生活中，从小培养孩子遵守交通规则，遵守公共秩序，如按顺序排队等候，既培养了孩子的耐心，又提高了他文明的素养。还有，如在公共场合不随便丢垃圾，教育孩子讲卫生的同时尊重环卫工人的劳动。文明的举止是很容易学会的，而且会对孩子日后的生活产生深远的影响。
孩子是父母的希望，是家庭的未来；家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师；每位家长都希望自己的孩子未来的人生幸福美满，那就让我们从现在开始就重视对孩子的情感教育，为他的未来打下良好的基础。
第四，培养孩子一定的社交能力，正确处理人与人之间的关系。
3-6岁的幼儿还不具备一定的交往能力，不能主动地解决矛盾。但是他们已经开始产生了一定的交往需求和交往欲望。家长可以利用很多的机会，培养幼儿处理人与人之间的关系。比如，在幼儿与同伴发生矛盾时，家长可以指导幼儿自己解决；在幼儿议论同伴时，家长可以对幼儿进行是非观念的教育。从小培养幼儿处理人与人之间关系的能力，要让他们去适应集体生活、适应社会，让他们学会尊重他人并能受人喜欢，这就让您的孩子向成功迈进了一大步。
培养孩子情商把握生活点滴
情商中最重要的一部分就是让孩子敏感于自己和他人的感受，而生活中的点滴，正是家长培养孩子情商的最好时机。专家提醒家长：让孩子拥有强大的心理支撑系统不是一蹴而就的，培养孩子情商可以从以下四个方面培养。
1、引导孩子说出感受
幼儿常常以哭闹来发泄自己的情绪，家长往往在这个时候都感到 烦得不得了 ，但专家认为，这恰恰是家长培养孩子情商的最好时机。
当孩子哭闹时，家长要保持平静的情绪，不要表示不耐烦，等孩子的情绪稳定之后，对他说： 爸爸/妈妈很爱你，我想知道你的需要，可以告诉我你的想法吗？ 或 你生气是不是因为 当孩子稍微能用语言表达时，要及时地给予赞扬，孩子会在赞扬之中慢慢地寻找到正确的表达方式。
2、替孩子把心中的想法说出来
当孩子不知道如何表达自己的心情时，如果家长替孩子把心中的想法说出来，会让孩子感觉好些。逐渐地，孩子也能够学会用语言表达感受。专家提醒家长注意：对孩子说话时，也要尽量清楚、礼貌，并且语气温和、发音准确，不要用叠音字。
3、日常游戏中培养孩子情商
家长平时与孩子一起阅读图书时，可以指着角色的各种表情，多问几句： 猜一猜兔宝宝为什么笑/哭？ 你什么时候会笑/哭呢？ 你笑/哭起来是什么表情？ 等等。这样做的目的是让孩子了解自己的情绪，鼓励孩子用较连贯的语言描述心情体验，从而发展孩子的语言能力。
4、鼓励孩子与人交往
孩子在家的时候，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但在幼儿园，有些表情和动作就难以被老师或其他小朋友理解。因此，家长要鼓励孩子主动跟老师说出自己的需要，并学会关心他人，与朋友分享玩具与食物。平时有空家长要有意为孩子创造交往的机会，让孩子在具体的交往环境中学会与人沟通，锻炼语言表达能力。
说实话我不喜欢和情商太高的人聊天，因为不靠谱。首先聊天这件事本来就很虚无缥缈，如果只是两个陌生人随便聊聊，彼此觉得舒服就好了。但是如果是同事、领导，那就要小心了。你要问问你自己，和高情商的人聊天感到不知从何处来的身心愉悦、自信满满、满面春风，这些真的对你有用吗？
情商高的人会在乎你的感受，会关心你，给你温暖，但是除了话语上的，是否为你做过什么实实在在的有效关心的事，请注意有效关心这四个字。情商高的人会肯定你多否定你少，可是如果你说错了或者想错了，他先肯定你会让你觉得自己的错误并不大，导致你无法正确认识自己的实力。情商高的人似乎对谁都好，但是其实这不是情商高，这叫老油条，他可以对谁都好，也可以对谁都狠，还让你觉得时间别人的责任和他无关。
真的，这样的人很危险。他们把自己隐藏的极深，特别善于倾听，你说十句他回应一句，你把心里话全告诉他了他就对你微微一笑鼓励你一下。他们善于用善意让你觉得他们很靠谱，你迫不及待的想和他成为朋友，这样他又多了一个棋子。他们特别善于给你小恩小惠，让你觉得欠了他很大的人情。
他们不会把自己的心里话对你讲，表面上却很和善。他们会让你过早的亮出自己的底牌，从而让他们了解到你对他们的用处。这样的人对于刚毕业进入社会的年轻人最有杀伤力，我当年就是这么过来的，都是血的教训。我的同事们家里条件都很好，爸妈不是领导就是高管，这样家庭出身的孩子懂得在不得罪人的情况下获得自身的最大利益，从来不撕破脸，从来都是暗流涌动背后用刀还让你谢谢他。
不过亏了我的领导还不错，他是那种对客户特别热情，热情到你怀疑人生的那种程度，反过来对我们就很严厉，我哪里做错了做得不到位都会直接点出来，从来不拐弯抹角，有时还会骂你，骂哭过好几个女同事。但是有这样的人带着你真的是三生有幸，骂你才证明看好你对你好，如果哪天都懒得搭理你了直接给你个闲差让你舒舒服服的，那才是真的要人命了。我更喜欢那种有效的聊天方式：你想要什么，我想要什么，你能给我什么，我能给你什么，你帮我一次我下次帮你一次，彼此心里都有数，你来我往礼尚往来，有问题就问有话直说简单粗暴不来虚的不来那些没用的礼数不浪费彼此的时间。
情商高不是坏事，只不过别让情商高蒙蔽了你的双眼，熙熙攘攘皆为利来，没有人有义务对你好，人和人之间交往的本质是利益交换。所以啊，建议远离无效的关心，虚无的甜言蜜语，油滑的老油条，多去充实下自己，这样那些情商高的人才会想实打实的为你做一些事情，一定要看为你做了什么而不是说了什么，赞美是最廉价的，做出来的才是最真实的。可惜这样的人太少了。
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