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小班幼儿刚入园，存在着年龄小，对环境的不适应，情绪不稳定等多种情况，教师在面对一群刚三岁的陌生孩子时，也难免会紧张忙碌，摸不着头绪，在几经磨合与努力中，我们难免会感叹，接新生难，新生常规培养更难。为了孩子更好的成长，在刚进入小班时，我们就应开始新生入园常规培养。在若干次的实践过程中，我总结出一些体会。

一、语言沟通问题有的教师会说，都说普通话，孩子还能听不懂吗？是的，在观察中我们不难发现，每个幼儿说话的节奏，用语的形式都有自己固有的特点，代表了家庭教养环境给孩子的影响，例如：我们会喊“起立”，这是什么？就是父母会说的“站起来、过来……”这是孩子们常用的名词，而教师们通常会注意到用语的文明，我们会说“上厕所、去卫生间”，如果教师没有细心的提示，就会有一部分孩子茫然的看着你，不知该干什么，所以教师应关注到语言细节问题，多做示范。也可以和家长沟通，讲解幼儿园活动流程，引导家长使用语言更规范，让幼儿逐步的理解老师的语言要求，从而融入集体生活中。同样，教师也应把规范用语广泛应用到常规培养中。

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我们就是中学生去幼儿园社会实践要写文章谁给我一篇啊。拜托***的实践结束了，虽然实践非常的辛苦，但是这是一段快乐的经历，同时我也学到了大学课本里学不到的知识，特别是关于组织游戏的，我觉得受益匪浅，感触颇多。幼儿园每个班三个老师，两个...