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1. 及时对孩子进行正确的性别角色教育，将来会影响到孩子的正常社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活。
2. 性别角色意识能够帮助孩子成长，虽然当今社会追求男女平等，可是这种平等的前提是尊重不同的性别，是塑造人格的平等，不是说每个人要完全一样。
3. 无论是男孩还是女孩，在扮演好自己的性别角色后，注意向异性学习，让自己的性格变得更加强大，促进身心的全面发展和人格完善。
4. 现代社会提倡的“中性化”就是要综合男性和女性的优点，兼收并蓄，并不是说要混乱孩子的性别。
5. 有利于孩子在童年时就能够清楚认识到自己的性别角色，有利于孩子发展自己的个性风格。
互联网时代对孩子影响深远，但其中的信息良莠不齐，甚至会干扰孩子的健康成长。尽早对孩子进行性别教育，对孩子以后的人生观、价值观的形成具有重要意义。
02、性别教育应该从什么时候开始？
3岁以后孩子的性别角色意识就开始建立起来了，但是真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。
6-12岁的小学阶段，是孩子性别意识的潜伏期。孩子的注意力主要放在学习社会知识和兴趣的培养上，及时对孩子进行性别教育，有益于形成健康的人格，能为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。
03、父母应该怎样进行性别教育？
1、为孩子提供尽可能完美的双性别环境和双性别影响力。父母双方绝不能在孩子面前进行性别角色优劣的较量，更不要寄希望于自己能完全替代对方给孩子性别影响和教育。
2、在生活中父母双方要互相支持，展现自已的性别优势，充分展现两性的互补作用。
3、父母在给孩子竖立正确性别认同教育时注意不能太“刻板”。如，非要要求男孩要有男子气概、女孩要文静淑女等传统观念，父母可在教育中根据孩子的个性重新要求。
4、根据孩子的年龄特点、兴趣爱好和实际情况，在他能理解的范围内进行适当的性别教育。
5、无论孩子的问题问得有多么过分，做父母的先不要表现出不自在，更不要指责，尽量用孩子能理解的方式进行耐心解释。
6、注重父亲的角色。在儿童性别教育的问题上，比较令人担忧的是男孩有女性化的倾向。所有，一般有男孩的家庭，母亲要竭力支持、鼓励男性化气质不够的丈夫，让他尽力为孩子做好男性榜样。
7、尊重孩子先天的气质类型的差异，注重孩子优良个性的培养，淡化性别角度意识。严格的界定性别角色标准是有害的，因为它限制了男性与女性的行为，男性化和女性化是同一程度上是相对的。人是可以双性化的，也就是说既有男性的特征也有女性的特征，既有操作性又有富于表达性，既武断又犹豫，既有竞争性又没有竞争性。
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