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教学过程:
创设情境,初步解题
导入:师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看。好不好?
师:(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的小苗。在田边曾发生过一个有趣的故事。想知道吗? 师:想知道,可要接受挑战的哦!挑战开始吧!
出示二类字,开火车读(两列),全班拼读。
(1)老师把这些字放进词语中,看谁最聪明,能认读(指名读、男女同学接龙读)
(2)听写易错字。
师:恭喜大家闯关成功!孩子们都棒极了!现在,请你伴随着老师的朗读,我们来欣赏课文录像。
师:故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写一写课题。(板书课题)——《守株待兔》谁愿意把题目读一读?
初读课文,质疑课题 1、师:读了这个课题你想知道些什么? (谁守株待兔?守株待兔的目的是什么?守株待兔的结果怎样?) 2、师:同学们,答案就藏在我们的书里面。打开书,请大家读课文。老师想问一问你们,初读课文你想给自己提个什么要求呀? 请大家按照自己提出的要求自由朗读课文。 3、自由朗读课文。
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