[小班音乐教案起床歌教学反思]活动名称： 语言—称呼歌 活动目标：1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备：教学挂图 活...+阅读
1、创设良好的交往环境 每个孩子对环境的要求各不相同，特别是小班幼儿，来到一个不熟悉的地方，时常表现的很紧张、胆怯，不能主动与小伙伴或是老师多交流，也不知道怎样与人交往，非常依恋亲人。我们必须为孩子创设良好的交往环境，并和孩子一起进行游戏、谈心、说悄悄话等，这样也有利于小班幼儿交往能力的提高。小班幼儿与他人的交往常常产生于活动过程之中，在幼儿园里，区域活动是幼儿交往发生最多的地方。
对于刚进入小班的幼儿来说，家是他们熟悉的场所，教师可以通过开展“娃娃家”游戏，让幼儿在“娃娃家”中模仿自己熟悉的角色，在游戏中体验交往的乐趣。在图书角放置适合小班幼儿阅读的图书，在早饭或集体活动后，让幼儿来图书角边看书边交流自己阅读的内容；在建构区为幼儿提供易操作的积木、插塑玩具，让幼儿合作一起搭建房子、拼插汽车。
教师在各个区域中为幼儿创设利于交往的情境，让幼儿懂得与同伴一起玩、轮流玩、合作玩，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、开展丰富多彩的主题活动 幼儿的交往能力并不是与生俱来的，而是要通过不断的学习逐步发展。教学和游戏活动是培养幼儿交往能力的非常有效的途径。教师精心组织教学活动并教给他们一些必要的交往性语言，通过教学的形式循序渐进，培养幼儿初步交往能力。
区域游戏、合作性的户外体育游戏以及一些生活游戏等，能让幼儿懂得为什么要交往，怎样交往，让幼儿将学到的交往技能在实际中得到运用加以巩固。也使交往能力得到更快的提高。如，在自由活动中，为幼儿提供大量的活动材料，并有意识地提供需要与别人共同协作才能玩的环境。注意观察了解幼儿活动时的情况，恰当的引导，成为幼儿活动的参与者和协调指导者，促进幼儿友好交往，提高幼儿的交往能力。
在教育活动中，有意识地结合平时幼儿交往中发现的问题，在各领域的教学中，利用教材进行教育。在日常活动中，适时适当的给予一些建议，引导幼儿观察、体验、理解、感受他人的情感。引发其自身解决问题的动机与能力，减少对成人的依赖。主题活动 “小客人”培养幼儿在交往中的合作、分享能力；“森林故事”教育幼儿要与同伴友好相处、相互交往。
“我的朋友在哪里”鼓励幼儿在进入新环境后相互认识，培养幼儿友好情感和共同活动的兴趣。在这些活动中我们采取让幼儿自由结伴或小组讨论的方式增加幼儿相互交流的机会，培养他们的合作能力。通过谈话活动让幼儿掌握交往的技巧，同时采用情境表演让幼儿的理解更加直观、明确，让幼儿自己来进行表演，加深认识。因此，利用主题教学活动有机地渗透交往的技能和交往策略的培养，能很好地促进幼儿交往能力的发展。
3、家园互动增强亲子交往 亲子交往是幼儿生活中最主要的社会关系，父母与幼儿的交往对幼儿社会性行为和交往发展，道德品质和行为的形成更具有直接的影响。苏霍林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务”。不同父母在教养幼儿的具体方式上存在着诸多差异，不同的教养方式对幼儿心理发展的影响不同。
社会行为的学习，交往能力的培养是一个长时间是连续过程。理解了父母与幼儿间的相互交往，并有效地提出调整建议，协调幼儿发展与父母教养之间的关系，才会尽可能地为幼儿保持或改变、创造一个良好、积极地亲子交往环境。家长和教师只有一致要求，共同培养，才能取得较好的效果。为了协调家园教育，我们通过召开家长会、家长学校讲座、填写幼儿成长册、家长园地、家访记录、向家长开放半日活动、家长民意调查、亲子活动等工作，帮助家长了解一些幼儿的心理常识，在平时与家长的交谈中经常提醒家长要多让幼儿与同龄伙伴交往，从中学会礼貌待人、互相谦让，并鼓励家长多带孩子参加社会活动。
根据活动内容的不同，家长在培养幼儿交往能力中的角色也是多种多样的，有直接的指导也有间接的帮助。如，家长可作为志愿者、辅助活动人员直接参与小班的活动，这样不但能激发幼儿活动的积极情绪，同时也能帮助家长了解小班幼儿教育的特点、基本的内容和方法，促进家庭教育与幼儿园教育的一致性，增进家长与幼儿之间积极的相互作用，这种相互作用是具体的，是与班级教育要求一致的。
我们通过节日和亲子活动为幼儿增加交往机会。因为节日活动就是为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往合作能力的有益活动。如亲子运动会，孩子与父母，孩子与孩子间展开了一系列的活动，加强了同伴间游戏中的合作交往；“六一”亲子游园乐活动，增加了孩子与父母的情感与交往；秋季亲子摄影展增强了家长与子女间的情感交流； “庆国庆”、 “DIY”活动，都能让幼儿体验同伴之间友好相处，互相帮助的快乐，发展了交往合作能力。
幼儿交往能力的培养要遵循循序渐进的原则。让幼儿从“同伴相识”到“同伴交往”，这样才有助于逐步提高交往意识和交往能力。会交往的人，如同拥有开启心门的钥匙，也为今后的发展拓展了更广阔的空间。学会交往，让每个孩子走出自己精彩的人生。
以下为关联文档：
学前儿童社会性发展的评价指标有哪些社会认知个性表示社会交往能学前儿童社会性发展的评价指标有： (1)亲子关系的发展； (2)同伴关系的发展； (3)性别角色的发展； (4)亲社会行为的发展； (5)攻击性行为的发展。 按照国内外现行的医学以及心理学的...
小班幼儿语言活动看看周围有什么活动反思设计背景 随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们都到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的改...
幼儿园小班社会活动过年真好玩看下面的就知道好玩了。 一、活动导入 组织教学，教师提出问题：小朋友你们知道小狗的本领是什么？（看家）。那小猫呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼儿讨论后，教师引出本课教学内容：先听老师讲故事...
幼儿园春节知识汇演心得小班尊敬的各位家长： 下午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小一班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常...
小班语言活动有那么多高兴活动反思活动目标： 1、 仔细倾听故事，了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴。 2、 懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是件快乐的事情，感受别人高兴我也高兴的情绪体验...
小班手脚本领大活动后的反思学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该...
幼儿园小袋鼠整合课程小班上册谁的小手和小脚主题活动教案社会生活： 1、知道洗手的基本步骤，了解饭前、便后要洗手的道理。 2、乐意用自己的小手做些小事。 3、外出活动时，知道轻轻把椅子推入桌下。 4、知道男女孩小便要尿在不同的地方...
小班美丽的脚印活动反思反思我们班的跳跳小朋友想象力特别丰富，观察力也很敏锐，他说小鸭的脚印有点像红太狼的皇冠，我仔细一看还真是有点像，说小鸡的脚印有点像一棵长着尖尖的叶子的草。我没有直接将最...
怎样培养小班幼儿的交往能力首先：为幼儿创设良好的交往环境。每个孩子对环境的要求各不相同，特别是小班幼儿，来到一个不熟悉的地方，时常表现的很紧张、胆怯，不能主动与小伙伴交流，也不知道怎样与人交往，非常依...
