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您好，我是jingrui教育的陶老师，您的答案是：

小说的基本目的是塑造人物形象。在指导学生阅读时，应注意引导学生把握人物刻画的基本特点，下面主要从三方面简要分析。

(1)了解刻画人物手段的多样化的特点。与其他文体相比，小说刻画人物的艺术手段更为多样化，它不受任何限制，可以采取和调动一切艺术手段来刻画人物性格，记录人物命运和历程。具体来说，小说刻画人物手段的多样化特点，可以从以下几个方面

首先，小说能细致入微地刻画人物的内心世界，把笔锋直接深入到人物的内心深处，对人物复杂心理以致最细微的心态变化和最隐蔽的思想潜流做淋漓尽致的披露。如《红楼梦》中对黛玉的刻画。

其次，作者还能站出来对人物进行评价。这种评价往往起到画龙点睛的效果。

另外，小说刻画人物还能做到集中与分散相结合，直接与间接相交错等等。特别是它不受时间和地域限制，能够超越时空，无所不至，无限无涯。小说在时空艺术处理上的这种开放性，突破了自然的时空形态，而重构起了新的时空形态，如秋日晴空变幻万端的云彩，灵动自由，多姿多彩。

(2)主次人物关系的分析。古今中外的优秀小说，大都以集中的笔墨，着力刻画一个或几个主要人物，以主要人物的思想性格特征作为作品人物形象塑造的焦点，并随之配置和描写一些必不可少的其他次要人物，组成一个以主要人物为主体的相互衬托、相互作用的形象体系，从而对社会生活惊醒广泛的艺术概括。在指导阅读时，可以从以下三个方面入手：

一是理清人物和主题的关系，小说中的主要人物，往往最能表现作品主题。因此，要使学生正确把握小说中的主次人物关系。如《我的叔叔于勒》中，直接表现资本主义社会人情冷酷、金钱万能这一主题的人物是菲利普夫妇而不是于勒。

二是从人物与人物之间的关系上来分析。小说中的主要人物，一般是其他人物所围绕的中心人物。

三是从作者的创作意图出发来分析。任何一个小说家的主观意图大都是通过小说中的主要人物来体现的。要了解作者的创作意图，除了参考有关资料外，主要还需要通过对作品本身及其所描写的人物进行具体分析。

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