[如何在小学数学教学中渗透数学思想]1、提高渗透的自觉性:数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中,是有“形”的,而数学思想方法却隐含在数学 知识体系里,是无“形”的,并且不成体系地散见于教材各章节...+阅读
陈鹤琴先生说过:“儿童教育要取得较大的效益,必须优化环境。”《幼儿园教育指导纲要》总则中也指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见,环境这一教育因素的重要性。我们应抓住园内外环境中的有效资源,促进幼儿德、智、体全面发展。
一、充分利用园内的环境如果幼儿园的环境具有生机 幼儿的生命也将富有活动,幼儿就是在与环境的互动中发展的。环境对幼儿的行为和发展之所以具有价值,不仅是因为它是影响儿童发展的思想因素,而且是因为儿童在环境中通过自身的活动,获得了应付环境变化的方式和能力,并对环境起到了影响甚至改造作用。在幼儿园这个大环境中,对于刚入园的幼儿,对他们来说这个环境是十分新鲜的。一说起幼儿园的环境,我们的头脑立刻会浮现出一幅活泼可爱的画面:到处是卡通人物装饰的墙壁,花绿绿的一片,各种游乐玩具,极像个儿童乐园,正是这富有儿童情趣的乐园,吸引着每一位到来的小客人。
1、幼儿园中的各个角的设施应合理极富儿童情趣,如:植物园中的各种植物,幼儿可以动手栽培小树苗、小花等,发展幼儿动手能力;饲养角,常常在散步时间,带幼儿去看小动物等活动。幼儿从幼儿园大环境中可以获得知识。
2、幼儿园墙面的布置,对幼儿的教育意义很大,如墙面的一些标语、礼貌用语,让幼儿尝试认一认、读一读,久而久之,起到潜移默化的作用,所以我们应抓住环境中的有效资源,对幼儿进行教育。 二,充分利用活动室的环境在幼儿园中幼儿接触最多的环境是活动室 如何发挥这一环境的教育功能呢?首先对墙面进行精心布置,墙饰布置要讲究艺术性,这要考虑幼儿的兴趣和关注点,墙饰不仅具有装饰、美化环境的作用,更应具有教育价值,比如:主墙壁上的“海底世界”,我们只布置有背景图,有了共同的主题和背景,幼儿通过折、撕、捏、染等方式动手制作海底的植物及动物等活动,这增进了幼儿间的交流、分享和相互促进,也就是说墙饰主题的确定应以幼儿的兴趣和关注点为基础,指向适宜的目标——幼儿应该而且能够获得关键经验,从而接受了教育。其次,渗透区角,发挥教育作用。只有有效做到了从孩子的兴趣需要出发,尊重孩子的想法,才能有效发挥孩子们的自主性,才能使区角活动发挥真正的教育作用。 一般的区角都划分为以下几点:
1、自然角,一般都设在窗台上,这样可使盆栽的植物得到阳光和雨露,幼儿可以一起种植大蒜、白菜及各种草花等。观察植物的成长并学习用图画记录下植物的生长过程。这自然角成了幼儿认识自然、探索自然的场所。
2、图书角,幼儿可以自由阅读,从中获取知识,并学会轮流与分享。
3、美工角,这里不但陈列着幼儿的绘画手工制品,供幼儿欣赏评价,还摆放着纸、剪刀、浆糊、油画棒、橡皮泥等美术工具和材料,幼儿在游戏或自由活动时间可在这里剪贴、捏搓、涂画,表现自己的创造能力。
4、语言角,其中备有各种头饰及字条、字卡等,可以让幼儿进行角色表演,以此提高幼儿的语言能力。
5、计算角,放有数字卡片、圆点卡片、数字转盘、各种眼见得何图形等,让幼儿练习数数、计算提供了机会和条件。
6、音乐角,使幼儿对音乐活动的兴趣和才能充分发挥,音乐角中备有各种打击乐器,如铃鼓、串铃、沙球、响板、木鱼等。
三、创设教学环境课堂教学是幼儿接受创造教育的主渠道 幼儿园课堂教学不应过于古板,应形式多样,具有一些动态性,通过一些情景的设置,大挂图和精致教具的制作,逐步形成了课堂教学宽松、和谐、积极参与的创造环境,使幼儿获得成功,产生愉悦的精神体验。其中,幼儿的参与发挥了主体性,教学中问题和各角色的扮演,如扮演小动物等,都充分调动了幼儿学习的积极性,为幼儿动手、动脑、动口提供了机遇,使幼儿自主意识得到培养,使良好的教学环境逐步形成,例如:同样是一次郊游活动,有的老师有意识创造出一种教育情境,产生良好的教育效果,而有的老师则仅仅把它看作一次例行的活动,其效果就大不一样了。因此,仅仅简单的提供或是设置环境是不够的,还应该在创设环境的基础出充分利用环境,使环境尽可能的转化为适合幼儿的教育因素,从而实现环境的教育价值。
四、创设家庭教育环境家庭是培养幼儿创造力不可忽视的一个重要方面 家长有责任为孩子设置一个有利于学习和发展的环境,这个环境应是安全的、干净整洁的、富于美感和有充分视觉、听觉刺激的能自由活动的空间。家长要为孩子创造的环境,应该充满童趣,符合幼儿的心理需要,这个场所供幼儿自由玩耍和学习。家长注意不要让孩子长时间的玩玩具,应与其他的游戏活动相结合,比如:孩子自由玩耍之后,可以让孩子坐下来画画等。家长要合理安排好幼儿的一日活动,遵照科学合理的方法,为幼儿营造良好的家庭教育环境。家长带孩子外出,到社会大环境中去扩展视野,增长见识、接受信息、启迪智慧、启发创造。另外家园要密切配合,制作共同的目标来教育幼儿。利用家访和家长开放日等机会与家长交流,向家...
以下为关联文档:
如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化通常所述的数学文化就是指数学的思想和精神等,同时还包括方法的形成和发展。从广泛意义上来说,数学史和数学美都属于数学文化的范畴。在人类文化宝库中,数学是重要的组成部分,而...
幼儿园小班玩具动动动活动反思玩具回家——数学活动玩具分类的课后反思 孩子们接触幼儿园的集体生活已经有两个星期了,大部分的孩子已经度过了哭闹期了。随之而来的问题也越来越多,吵架的事情时有发生、争...
幼儿园中班信息知多少主题活动反思内容:大班社会 - 小鬼当家(统治章) 目标:1。了解规则的作用和意义,了解一些常见的生活规则,并愿意遵守的规则。 2。积极参与讨论,初步的研究讨论合作 程序制定规则: 1迎接老师和嘉宾...
幼儿园家长开放日宣传相册怎样制作方案一 一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。 二、活动时间:XXX年XXX月XXX日上午(8:00—12:00) 三、活动重点: 1、...
幼儿园老师以什么样的方式开展家长开放日会更好家长开放日是作为家园联系的重要形式,是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口,是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。小朋友经过在园的一段时间的学习和...
如何开展幼儿园区域游戏活动一、创设合理、有效的区域环境《纲要》中指出"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效的促进幼儿的发展。"区域设置要根据幼儿年龄特点以及不同年龄段孩子的教育目标...
如何在幼儿园自然角中体现社会领域一、自然角的意义: 幼儿一般都喜爱大自然,对饲养、种植等活动有极大的兴趣,为了帮助幼儿认识自然,同自然界有更多的接触,在班级中开辟一角,放置或种植一些既适合室内生长,又易于管...
幼儿园小班自然角怎样体现教育内容1、主题性原则——区角设置要有一定的主题; 2、直观性原则——设置时注意适合幼儿的思维发展特点,以直观的教学内容和布置为主; 3、丰富性原则——通过多种形式向幼儿展示; 4、...
如何对幼儿园自然角进行日常管理一、自然角的意义: 幼儿一般都喜爱大自然,对饲养、种植等活动有极大的兴趣,为了帮助幼儿认识自然,同自然界有更多的接触,在班级中开辟一角,放置或种植一些既适合室内生长,又易于管...