[如何构建高效而富有活力的数学课堂]意识是行动的先导.教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课的效率.因此,教师要转变传统的教学观念和单一的教学方式.首先,要转变自身观念,进而转变教学观念和教学方式,以逐步消...+阅读
1.相当于一个物体以加速度a,从速度V1减速到V2,期间所经过的距离为S
则公式为(V1*V1-V2*V2)/2a=S
2.其实这道题最好的方法是画图,一目了然。下面详细解答:
(1).设车运动过程中的最大速度为V(即匀速直线运动时的速度)
加速过程:t1=V/a1,S1=t1*V/2=V*V/(2*a1)
减速过程:t3=V/a2,S3=t3*V/2=V*V/(2*a2)
匀速过程:t2=T-t1-t3=T-V/a1-V/a2,S2=t2*V=(T-V/a1-V/a2)*V
则S=S1+S2+S3=V*V/(2*a1)+V*V/(2*a2)+(T-V/a1-V/a2)*V
代入S=1.8km,T=60s,解方程得120m/s(舍去)和40m/s,所以V=40m/s;
(2).如要时间最短则没有匀速过程,加速后直接减速。
设最大速度为V。
加速过程:S1=V*V/(2*a1)
减速过程:S2=V*V/(2*a2)
则:S=S1+S2=V*V/(2*a1)+V*V/(2*a2)
代入S=1.8km,解方程得V=69.28;t=V/a1+V/a2=51.96s.
3.当悬链下端经过A点时,即下落S1=3.2-1.4=1.8m
t1*t1=2g*S1,t1=6s
当悬链全部经过A点时,即下落S2=3.2m,
t2*t2=2g*S2,t2=8s。
则经过A点的时间为t2-t1=2s。
4.这个画图,我只能给出公式
设两球之间压力为F
F*F/G*G=2r*2r/(2r*2r-(2R-2r)*(2R-2r))
则F=rG/(2rR-R^2)^0.5
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