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一篇跟岗实践教育案例分析怎么写

01月11日 编辑 39baobao.com

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跟岗实践管理案例诊断分析报告

题目: 幼儿上课注意力不集中的处理办法

这是一节师徒结对的教学汇报课。 在老师上课时, 有一位小朋友注意力不集中, 只管说自己的, 根本没有听老师上课, 而老师也没有去理他。 课后, 梁园长提出, 某某小朋友上课时注意力不集中, 你有没有发现? 那老师说: 知道啊! 我也提醒过他,可他不理, 我也没办法。 就这一问题, 梁园长作了分析, 教学要常规化,并且对哪些能力差或注意力不集中的孩子有帮助, 不能偏重于能力好、 注意力集中的孩子, 教育教学要面向全体孩子。 今天上的是一节师徒结对的汇报课, 不是上优质课, 不能只是形式主义, 优质课是要把最好的一面展现给大家, 那是对的, 因为那是荣誉。 象今天的师徒结对汇报课是不带荣誉的, 就是我们的日常教学, 要把真实的方面展示出来, 不是只走形式主义, 要对全体孩子有帮助和提高, 所以在选材方面要选适合自己班孩子年龄段的课, 象刚才上课时, 老师只请那几个能力好的孩子来回答问题, 这样老师上课可能轻松些点, 但能力差的你就不管, 这是不行的, 这是老师的偏面行为, 这样对那些能力差的孩子造成心理压力, 是教育的不公平,只能是使差的越差, 好的越好, 背离了教学的原则, 其实, 刚才那个孩子上课时在玩, 他不是不听, 而是听不懂, 老师应在选课和设计问题时, 把问题的难度降低点, 在提问时多给他机会, 如果不会回答, 就加以引导,这样还不行的话, 老师也应该给他一个表扬, 好小朋友是表扬出来的, 这样他可能就不会自己玩自己的, 他就可能会很配合老师的, 也不会影响其他人上课, 也就不会有小朋友上课时注意力不集中了。

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