一、教师朗读歌词，使学生了解歌曲大意。

二、教师讲解歌曲特点及学生较难理解的主要词语。

三、学生朗读歌词，在朗读中加深理解歌曲内容。

四、教师范唱歌曲，激发学生唱歌曲的积极性、迫切性，调动好学性。

五、教师讲解歌曲调号，拍号及歌曲中新出现的乐理知识，为学生正确学唱，打好基础。

六、充分利用电教设备，让学生听歌曲磁带，既调动了思维能力，又强调了记忆能力，使主观能动性得到充分发挥。

七、教师教唱歌曲，学生学唱。

八、采用多种形式（集体、分组、男生、女生、个人等），开展比赛性的学生练唱。

九、教师简评练唱情况，肯定成功方面，重点指出唱错的小节或音乐记号等。

十、学生再次练唱。十

一、要求学生课后继续练唱，记熟歌词，以巩固听、教、学、练唱成果。十

二、下节课学生复唱，检查全班学生掌握情况。