[学前儿童创造力培养的意义]21世纪是创造型人才施展才华的社会，社会上什么样的人才是创造型人才呢？探求未知世界规律和原理的科学家，塑造不朽光辉形象的文学家、艺术家，杰出的政治家、军事家，善于经营理财的...+阅读
内容提要，知识经济时代已经悄然而至。创新是知识经济的灵魂和支柱，离开了知识创新和技术创新就不会有知识经济。知识经济时代，呼唤创造型人才。因此，21世纪教育要解决的最重要的问题，就是如何最大限度地开发人的创造潜能，造就大批创造型人才。家庭教育作为完整的国民教育体系的有机组成部分，家长作为儿童的第一任教师，无疑在开发儿童创造潜能方面，肩负着不可推卸的重要使命。本书是笔者长期进行儿童创造潜能开发研究的一个阶段性成果，也是笔者正在承担的全国教育科学“十五”规划重点课题——“促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究”的一项应用性成果。本书的编写突出了以下两个特色：1，将创造力训练与儿童真实的生活紧密联系起来，避免单纯的“形式化”训练，突显“生活性”。2，在开发儿童创造力的同时，兼顾儿童社会性，情感，价值观等方面的教育引导与渗透，体现教育活动的“整合性”。由于受到画面的局限，创造人格的许多重要内容难以在本书中充分体现出来，如：坚韧性的培养，敢想，敢说，敢做精神的培养等。希望家长能够加强对儿童在创造人格方面的培养与训练。，作者简介，王小英，东北师范大学教科院幼儿教育系教授，硕士生导师，心理学博士。中国学前教育研究会健康教育专业委员会委员。出版著作《学前心理学》，《心理测量民心理诊断》等20余部。现在正主持开展的课题有：国家教委基础教育实验中心教育理论与实践专项研究首批课题——开发幼儿创造潜能的心理学研究：全国教育科学“十五”规划重点课程——促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究。 ，编辑推荐，本书由王英小教授历时一年精心编撰而成，是全国教育科学“十五”规划重点课题的应用成果。它将创造力训练与儿童真实的生活紧密联系起来，以生活性训练为活动形式，有效地展开对儿童创造人格方面的培养，同时在儿童社会性，情感，价值观等多方面都有不同程度的教育引导与渗透，对孩子的家庭教育有着十分重要的意义。，目录，发散思维训练用途发散
（一）用途发散
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（三）用途发散
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（二） 庆“六·一” 巧拼火柴棍 鸡蛋“站”起来创造技法训练 加一加 减一减 扩一扩 缩一缩 改一改 联一联 学一学 搬一搬 反一反 变一变 多彩的牙膏脑功能开发 左手，左脚训练 左视野训练 听觉形象训练 嗅觉形象训练 直观判断训练 什么形状 动手补白 镜像形象……趣味游戏，if(document.getElementById(dv_ForFind)==null){document.write（＂书摘与插图＂）；}，书摘与插图
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培养常创造力有哪些方法创造力的培养概括为以下几个方面： 首先，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力； 重视思维的流畅...
如何进行创造力的培养(1)营造创造的环境，应该树立两个最基本的理念：①教学要以创新为目的；②教学要以学生为主体 （2）加强创造性思维方式与创造技法的训练和培养 传统教育注重学生聚合思维、逻辑思维的...
怎样培养学生创造力培养创造力的一些主要思路，供参考： 1.增强创新意识 创新意识决定一个人想不想创新的问题。因此，要开发创造力，首先要增强和提高人的创新意识。人的创新意识有两种：一是主动性创新...
如何提升自己的创造力这是微软全球副总裁张亚勤亲身经历的一个故事。1985年，张亚勤赴美留学，在以满分通过博士生入学考试后，张亚勤跑去向导师求教如何选择博士论文的题目。 “老师，您看我的博士论文...
创造力与心理健康智力人格之间的关系那些说一下创造力吧 第一点你对自己所从事的专业非常之熟悉。 那么，2113当你看到一些创意的5261时候，你会把它结合到你的专业里面。 比如在小的时候听过老师讲到一个故事。 当...
如何营造有利于幼儿创造力发展的心理环境1.教师本身要有创造精神，创新意识，首先是在体现他能否在多方面正确地对待幼儿的创造性表现。例如：美术活动中，有些幼儿往往不根据老师的要求，在构图与用色上可谓有自己的特色，想象...
有关发挥创造力的真正关键在于如何运用知识的事实论据创新——永不改变的真理 持之以恒，是发扬创新文化的重要因素 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力...
怎样培养儿童早期的创造力婴幼儿创造力的培养必须以其身心发展规律为依据，让婴幼儿的创造力尽可能充分地得以发展。 首先要在游戏中培养儿童的创造力。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益...
人都有什么能力比如说创造力了理解力多元智力理论是美国著名发展心理学家加德纳提出的。 对智力的重新定义：智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需...
