周日上午来到江苏师范大学聆听了顾明远教授的讲座，84岁高龄的顾教授看起来竟然如同六七十岁似的，行动敏捷，耳聪目明，精神矍铄，真的是应了那句话吗 做学问的人是不老的 ？也许的确如此。

顾教授报告的主题是《第三次工业革命与教育改革》，2个小时的报告，没有休息，他没有任何的疲惫之感，听众也听得兴致勃勃。他用了三分之一的时间分析了三次工业革命，用了大部分的时间谈了第三次工业革命对教育的要求，第二部分提纲如下。

第三次工业革命对教育的要求

人才培养多样化、人才培养个性化、培养创新人才、国际人才。

第一，培养目标。具有服务人民的社会责任感，勇于探索创新精神，具有善于解决问题的实践能力的德智体全面发展的人才。

德育为先，立德树人，培养社会主义核心价值，引导学生具有正确的世界观、人生观、价值观。

能力为重：基本能力 学习能力、创新能力、实践能力

21世纪鞋对学生的四项要求：

1、 思维方式：创造性、批判性思维，问题解决、决策和学习能力。（要掌握无定式的复杂思维方式和工作方式）

2、 工作方式：沟通合作。

3、 工作工具：信息技术、信息处理

4、 生活技能：公民、生活和职业以及个人和社会责任

21世纪教师要满足五项要求

1、 精通学科：采用不同方式获得最好的学习效果

2、 多样化教学策略。

将知识与运用结合起来，包括直接教学、引导、小组学习、自学与个人发现。

3、 深入了解学习如何发生，学生的动机、情感及在教室外的生活。

4、 高度写作的工作方式，与教师、专业人员、辅助人员形成专业团体和网络合作。

5、 强大的技术技能，优化数字资源在教学时的利用，并跟踪学习。

第二，开展个性化教育。

小班化，个性化，为学生设计不同的课程和进步，提供给学生设计不同课程进度，给学生提供最适合的教育。

第三，实行教育多样化。

办学多样化，培养模式多样化，满足不同潜质的学生。

第四，加强教育信息化。

老师不是知识的唯一载体，不是知识权威，而是设计者、指导者、帮助者。

第五，改变教学模式。

明确学生主体地位，发挥主动性、积极性，把选择权还给学生。（ 翻转式教学 ）

第六，终身教育。

终身学习的观念扩展到所有教育领域，成为学习型社会的重要途径。

第七，加强教育国际化。

教育国际化是日益频繁的国际教育交流与合作的必然趋势。

学习国际化包括：新知识的流动、学者的流动、学生的流动、课程内容的流动

对于我国的基础教育，加强国际理解教育，培养学生具有国际视野，了解国际规划，了解其他国家和民族的文化，尊重外国人民和他们的文化、价值观，具有国际交往能力，善于吸收别国文化的优秀成果。