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急求:初中语文教研组活动记录全期约15次评课记录约4次

12月24日 编辑 39baobao.com

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时 间:23-11

地 点:六楼教师沙龙

参与人:初中语文老师

主 题:本学期研修重点——案例搜集

主要内容:

1、 教学进度

(1) 本学期时间短、课时紧,请各位老师关注教学进度及课时安排。

(2) 教学计划制订出现的问题:不要随便删减课文,精讲篇目都应安排,尊重教材。

公开课尽量用课文,自读课文可以自己安排

2、假期作业上交情况

作业上交及时,全部完成。

3、本学期研修重点

接上学期研修,本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计,即关注教学微技能。各位老师从微技能入手提高教学效能。

本学期组内有4节公开课,初、高中各两节。

4、学习文章并讨论:《课为什么会教不完》

(1)教学情境把握不当

课例:学生发言天马行空,找不到老师要求的发言。

教师要充分了解学生的学习特点;教师要及时作出有效地引导;

(2)忽视探究前的指导

课例:长方形和正方形的区别。

走回头路的探究过程

教师要精心预设,对学生而言也需要必要的准备。

(3)缺乏驾驭课堂的机制

缺乏因时因地改变的设计

——要灵活的驾驭课堂,练习设计需要有弹性

大家发言:

庄:有时候听课,设计问题不适合学生,就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。

赵:就像我们上课,第一个班级上完之后,会调整教案,第二个班级会比第一个班级反映好一点。

王:这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班,总会怕他们有些知识点掌握不好。

秦:毕业班这种问题比较多,老师不放心。

庄:范晶老师来听课也曾说过问题的指向性,我们可以把问题设计得更精确。

马:学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。

张:问题提出来学生不能马上理解。

陆:还是问题的指向性有问题。

丁:不要为导入而导入,直接进入主题。一节课只要有重点,就可以了。

王:对教学进度的把握,对重点的取舍,对我们都是有帮助的。

这个学期的重点:教学微技能,课堂教学的优化。

注意一下我们的案例。主要和我们的作文有关。主要是留下我们教学中的思考。

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