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小学生暑假作业

12月24日 编辑 39baobao.com

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暑假是一年中时间最长的一假期,是学告诉旧学年的新学年的交接期,在让孩子们玩好的前提下,适当地给他们布置些作业,无疑是巩固旧知识的最好方法,同时是为学习新的知识作好充分准备的有力手段。但重要的问题在于安排适当,它包括两个方面;

一、规定适当的作业时间

过去常有这样的情况;老师把作业布置好,家长在家督促做,不管什么时间,只要做好,开学龄前作业可交就算了事。以致有的学生放假猛玩,直到开学前两天才夜以继日赶作业;还有的昨天刚放假。今天就挑灯夜战,一个假期的作业两三天就写完,然后一直玩到开学;也有的学生边看电视边做作业。这种效果可想而知,是起不到巩固学习的目的的,相反,还会养成孩子马虎,潦草等不良习惯。心理学研究表明,遗忘的规律是先快后慢,先多后少。加上暑假天气炎热,电视,广播等为孩子们安排的文艺节目也多,为全面考虑孩子们的娱乐,把作业的时间规定在每次作业的时间不超过一个半小时最为适宜。更详细地说;巩固知识的作业应集中假期的前段时间。预习性作业在假期后段期间。复习性作业在前两三次出现时,同类型题周期稍短一些,后一两次出现时,周期逐渐拉长,这样安排是针对遗忘规律而采取的事半功倍的方法。同时列出详细水长流作业时间表,女强人学生,带给家长(或作为给家长的信发到学生家长)以便家长配合老师在假期督促执行。

二、作业内容要适当

1、难易程度适宜

作业难度太大,学生做不出来会泄气,难度太小,学生感到容易,会觉得没趣味。应在原来程度 的基础上较多地安排一些综合,归纳,系统化的作业,让学生在归纳总结的过程中,系统地复习巩固知识,培养自学能力。避免那种把某某课文重抄几遍的作业方法。

2、类型方式多样

无论那一门学科,都要求理论联系实际,在实际运用中掌握。而暑假是学生接触社会生活实际的佳期,所以,教师要多设计一些联系生活实际的作业。如“我帮妈妈买空卖空东西”复习巩固元,角,分的计算,化聚。“我某某家的变化”让学生写出近几年农村,工厂,矿山的新邈等到。总之要让学生在玩,走亲串朋中观察,在实际生活中动脑。另外在题材型 设计上,要有巩固 性的,加强性的,智力性的,趣味性的等等,只有做到了题材型多样,方式多变,结合实际,才能使学生感受到有趣,主动学习。

3、各科合理搭配,分量多少要适中

在作业时间表的制订时,可在上午的作业时间中安排一些动脑,智力性作业,如数学,语文;下午 安排一些趣味,操作性等等,把这些作业交叉搭配 ,合理分配时间。

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