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这是美国政治生活中的盛事，候选人通过现场直播的辩论，向选民传达他们的政治理念、执政纲领，以此来打动人心，拉动选票。据统计，昨天美国有1亿人，全球有超过3亿人收看了这场电视辩论。
虽然美国总统大选离我们中国的父母们很遥远，但是从两党候选人的唇枪舌战中我们不难看出，这种在公众场合演讲的能力不是一天两天就能够练就的。
在美国，从学前班（Kindergarten）开始，孩子们就要开始系统的训练演讲的能力了。小到一个小学班级选班长，大到昨天的总统候选人电视辩论，美国人的演讲能力是大家有目共睹的，他们不仅可以不需要稿纸的连续说上几个小时，而且演讲时的风度、体态、肢体语言也都做得相当的完美。
领袖人物似乎离我们的生活很遥远，但是知道如何表达自己的观点，对孩子们的成长而言是必不可少的。能充分地在公众面前表达自我，有好的演讲能力，更是孩子们得到认可的第一步!
那今天兰兰妈就来给大家介绍下，在美国是如何培养孩子的演讲能力的！
一想到要在一群人面前发言，我想很多大人都还是发怵的吧，更别说是孩子了。究其根本，是演讲的能力没有跟上。有的孩子是没什么想法，在大家面前不知道说什么；有的孩子有想法，但是害怕；还有的孩子会说也敢说，但是却得不到大家的认同。如何提高演讲能力，还得对症下药。
一、培养思维是根本
1. 有文化，演讲不可怕
在美国教育的教育理念里，阅读、写作、演讲是一脉相承的。
Amy, 是兰兰妈一个同事的孩子，兰兰妈第一次见她，就觉得这个孩子特别有自己的想法，无论提到什么话题Amy都能给出自己的见解，虽然不一定是“正确”的，但都能让人耳目一新。兰兰妈就向同事“取经”，原来Amy非常喜欢阅读。阅读涉猎的范围也非常的广，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。通过阅读，Amy积累了大量的课外知识，也使得她对问题都有自己的思考。
2. 美国课堂的TALK练习
除了知识的积累，良好的表达能力是演讲的另一个关键。而这就需要多说多练。在美国的课堂上，老师们做小型的班级演讲来锻炼孩子这方面的能力。
Show and Tell 是最常见的形式之一，老师们让孩子把自己觉得新奇或喜欢的事物带到课堂上，然后围绕这个话题展开陈述。老师们会建议孩子通过5W1H的模型即What（什么）、Who(谁）、Where（哪里）、When（什么时候）、Why(为什么）、How（如何）之后来展开讲述，让孩子有序可循。之后，老师还会让孩子进行访谈式的对话，来进一步增强孩子们的沟通能力。
3.大家还记得神器——“思维导图”吗？
思维导图在这儿也有同样的神奇效果。5W1H的模型结合“思维导图”可以更清晰把孩子们的思路整理出来。
二、”秀“出来，才能让人看得到
很多家长把孩子不敢在公共场合说话，归结为孩子比较内向，害羞。但事实并非如此。
内向本身并没有错，内向或外向是不同人与生俱来的一种特质，外向的人可能更活泼，内向的人则更专注，两者没有好坏之分。内向与否，与孩子是否想表达自我没有直接的关系。实际上，也有很多优秀的演说家是内向的人。
而之所以，内向的孩子给人留下不敢表达的印象，或许是因为他们对自己的感受程度更高。所以当他们感受到害怕冷场，怕惹人嘲笑时，就更不愿意去尝试。但这已经不是内向的问题，而是孩子过分恐惧、害怕失败的问题。通俗地来说，很可能是因为之前受到否定或嘲笑而有了表达的心理阴影。
兰兰妈给大家说一个我好朋友孩子的例子。她有一个5岁的女儿，因为我经常到她家做客，和小朋友关系也很好，所以孩子很喜欢唱给我听。
但慢慢地兰兰妈发现这个孩子却从来不在人多的时候唱。有次我和朋友提起这事，才知道，这孩子小时候有一次在班上唱歌唱到一半忘词了。班上其他孩子也不懂事，就开始起哄，喝倒彩。小姑娘本来就话不多，被这么一闹，当时就哭了。老师也没有多说什么，就让孩子回到位子上，这以后，小姑娘就不轻易开口唱歌了。
兰兰妈听完觉得奇怪，问朋友，难道没有采取过措施，让孩子再尝试尝试吗？孩子有这种心态，大人肯定需要帮忙调整。朋友说，鼓励了，也没效果。比如，当有朋友聚会或家里聚餐时，自己就会让孩子出来唱个歌。
可问题是，自己越把孩子往大家面前推，孩子越是退缩，死活不肯唱，结果大家也很尴尬，慢慢地就算了。
兰兰妈一听，就觉得朋友真是聪明一世，糊涂一时啊。鼓励孩子不应该用“推”，而应该用“拉”，是站在平等的角度去引导，而不是至上而下的命令。
朋友听了兰兰妈的说法，恍然大悟，“拉”了孩子一把，孩子也慢慢地打开了心结。在接下去的一次聚会中，朋友又一次提起“唱歌”这件事，但她没有让孩子唱，而是让孩子选首歌让她这个妈妈来唱（孩子选的歌，孩子自己肯定也比较熟悉），唱到一半，朋友假装忘了词，让孩子帮忙提醒自己，但还是唱得断断续续的。接着，朋友就借机让孩子给自己帮唱，一曲唱完，孩子也唱开了，赢得大家的喝彩，孩子也重新有了自信。
三、演讲的技巧，为发言加分
身体语言中也包含了大量的信息，而这里就蕴含着演讲的技巧。像希拉里竞选总统的演讲，眼尖的朋友就会发现，她的每一个动作都恰到好处，什么时候微笑、什么时候抬起手都有讲究，她背后可是有一个团队专门为她量身定制的。
但总结起来，主要有以下几点，让孩子们（或者自己）多加留意，再不断的练习，孩子就会越来越有自信了。
1. 声息
兰兰妈把这分三个层次，听见、听懂、听得舒服。
听见——音量能让大家听到；
听懂——说的慢一点、清晰一点；
听得舒服——有重点、有停顿，可以通过朗读、速读、练声、呼吸调节等方式去训练发音、语速、气息。
此外，还有一个小窍门，可以让孩子把自己的声音录下来，分析优缺点，改善效果很好；
如果大家注意留心会发现，其实美国的总统在做公开演讲的时候，语速都是非常慢的。以现任总统奥巴马为例，他演讲的时候，一定是把每一个单词的发音都发得非常的清楚和饱满，尽量用短句，并且在需要强调的时候给予一定的停顿。
而反观美国很多文化程度不高的人，反而说话语速非常快，并且常常用很多的连读，在该强调的时候一带而过。这样的交流最大的坏处在于会让听众遗漏掉非常多的有用信息。
兰兰妈因为以前是从事媒体工作的，在中国传媒大学读了本科和硕士，有普通话最高等级的证书。当初在学校训练普通话的时候，老师也不断强调每个字的发音需要足够的清楚和饱满。
2. 姿态与眼神
站直会显得自信，手势会让演讲更自然！并且，用手做一些辅助的肢体动作会让听众获得更多的有用信息。
除此之外，眼睛是心灵的窗户，与听众保持眼神交流，目光直视而不是眼神飘忽、躲闪，都会传达出更多的有用信息。
3. 精神面貌
饱满的精神状态会让演讲更具感染力。合适的服装，造型都会给整个演讲加分不少。
以民主党候选人希拉里为例，虽然她已经年过半百，但是每次公开场合，她的着装搭配都是非常得体的。
而我们大家最爱戴的彭妈妈（彭丽媛）更可谓是我们中国的形象代言人，她每一次公开场合的亮相，都让人眼前一亮。
四、如何帮助孩子准备一场演讲
1. 梳理演讲前的基本问题
演讲的内容当然还是得交给孩子自己，家长必要时可以帮助孩子梳理演讲前的基本问题：
1）目的是什么？
2）听众是谁？
3）他们喜欢听什么（利益相关的、满足好奇心的，轻松愉悦的）
2. 准备准备再准备
正如前面提到的，听众喜欢听能满足好奇心、轻松愉悦的，因此帮孩子准备有趣的演讲道具，会使演讲立刻得到加分。
3. 练习练习再练习
孩子对于演讲肯定还是会有焦虑的，所以，最重要的是练习，给孩子多排练几遍，消除孩子的过度紧张情绪。
我的大儿子每周都会有一次演讲课，需要孩子们按照老师的要求就一个主题上台去表达自己的观点。通常我会和孩子一起在家里练习，他每句话的重音、合适的手势都会和他一起练习。
这样的结果是让孩子会越来越有信心，有时他的表现常常给我很大的惊喜。
有了好的方法，也必须付诸实践并长此以往才能练就。但关键的还是对症下药，希望这篇文章对大家有帮助！
冰冻三尺，非一日之寒。我们的孩子未来将面对越来越多的挑战，让他们在公开场合勇于表达自己的观点，增加他们的自信心，相信我们的孩子们一定会给我们带来越来越多的惊喜！
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