[如何引导孩子的数学思维]数学思维是孩子进行数学学习的基础，每个家长在对孩子进行数学教育的时候，不要急于让孩子马上接触数学知识，应该先帮助孩子培养数学思维，有了数学思维孩子的数学学习就会变得很简...+阅读

下面是一位名人20年前的经历。他为了成为著名的历史学家，在研究生院苦读圣贤书。但不幸的是，他患上了肺炎，失去了健康。他说自己因肺炎住院那段时间，真可谓万念俱灰。因病无法继续历史学博士之梦，当时连呼吸都成问题的他所经受的痛苦是无法用言语来形容的。20年后的今天，他告诉我，这段时间他每天都在感激生活，沉浸在幸福之中，每当从睡梦中醒来，发现自己能平稳地呼吸，这对他来说是件不得不感激的事。幸福与不幸不是客观条件决定的，而是你的选择决定的。能感受到自己所拥有的，那就是幸福的；只感受到自己没有的，那就是不幸的。人们有权利去选择自己感受什么，即便如此，大多数人都会选择不幸。值得庆幸的是，大多数孩子都理解并承认自己并不是客观意义上的不幸，而是主观地去感受不幸。能感受到自己所拥有的，那就是幸福的，感受到自己没有的，那就是不幸的，孩子们也非常理解这句话。认识到自己所拥有的，认识到幸福，这对于学习来说也是非常重要的。比如说，有很多同学虽然有自己明确的目标，并一步一步努力去实现它，但他们还是会被一些不安全感所困扰，总会想“我之前没有这么优秀过”“别的同学现在肯定比我更加努力”“总觉得缺少一些什么”等。这类同学是很难取得优秀的成绩的。如今，孩子们暴露在粗暴、消极的语言环境中，他们会毫不犹豫地说脏话，不仅如此，他们也会经常说“我累了”“我不行了”“好不安啊”“烦死了”“真讨厌”等，这也是问题。如果不说这类消极的话就可以带来积极的想法。父母要帮助孩子摆脱否定的思维模式，要指导孩子理解积极的想法是可以带来幸福的，并要求孩子去试着用积极的想法去看待每一件事。当然，在要求与指导孩子之前，父母要先改变自己的想法。父母先认识到孩子所拥有的东西是什么，这一点会成为解决问题的出发点。

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