[支撑游戏的发展——读《游戏、儿童发展与早期教育》有]太仓艺术幼教中心南园幼儿园 朱彩萍，假期拜读了《游戏、儿童发展与早期教育》一书，文章介绍了许多游戏的理论，如经历过剩论、松弛论、复演论，等等，阅读之后，我觉得还是很有感触的...+阅读
自主游戏是孩子最喜欢的活动，但究竟如何指导幼儿的游戏，特别是如何评价幼儿的游戏，一直是广大教师在教育实践中面临的问题。自主性游戏作为幼儿园一日活动的重要组成部分,在受到幼儿欢迎的同时,在幼儿的智力、社会性、情感和身体等各方面的发展中具有极为重要的作用。
自主性游戏评价是指在科学地、全面地收集、整理、处理和分析自主性游戏相关信息的基础上，对自主性游戏的环境、参与者等诸要素作出价值判断的过程，目的在于更好地满足幼儿的合理需要，促进幼儿的个性和谐发展。《3 6岁儿童学习与发展指南》中指出 以发展的眼光看待幼儿
，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。 因此在自主游戏活动中教师应及时、合理地对幼儿的活动进行评价，以保证幼儿参与活动的积极性，也能用善于发展的眼光看待每一位幼儿。
一、学习故事介入，让自主游戏出彩。
在自主游戏的过程中教师中时刻系统的观察、记录寻找幼儿的 哇 时刻，抓住自主游戏中的闪光点进行评价，可以促进游戏向积极健康的方向发展。这样以学习故事形式呈现不同幼儿的游戏水平、交往能力等等。在每次活动结束后，集中幼儿一起观看图片，并让幼儿说一说你觉得哪些地方是值得你学习的地方，一起来寻找每一位幼儿身上的闪光点。
二、自我分享调节，让自主游戏出新。
在户外混龄活动中，幼儿自身也有很多的想法和意见。在活动结束时，请个别幼儿说一说你觉得在本次活动中做得怎么样？在让幼儿回答的过程中让幼儿逐步意识到自己哪些地方做得好，哪些还做得比较欠缺的地方，让所有小朋友一起帮忙解决。在一次次的自我分享调节的过程中，树立 我能行我很棒 的信念，自信心在此过程中也在不断增强。。
3.互说优势特点
，让自主游戏出奇。
在户外自主活动中，幼儿对于同伴的游戏都是非常的关注的，在每次混龄活动后，请幼儿说说你在本次活动中看到哪个幼儿做得特别的出色，并说说为什么。引导幼儿学习同伴的优势特点，从而来考查自己是否做得好。在此过程中幼儿的语言能力得到了发展，在此基础上也提升了幼儿的交往能力。
自主性游戏作为一种让幼儿 全神贯注 的活动，是儿童生理、情感、认知、社会性等各身心要素的整体卷入，并孕育着幼儿 整个未来生活的胚芽 。他们对游戏的学习也因喜欢而快乐，因快乐而主动。而适时适宜的游戏评价能对游戏起导向作用。对提高游戏质量，发展游戏情节，巩固游戏中获得的情绪体验都有直接作用。
以下为关联文档：
中班组区域游戏活动的观摩汇总优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...
提供适合的游戏材料促进儿童发展——读《游戏、儿童发太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 施维娜，游戏材料和儿童发展之间存在着双向的联系。游戏材料能够鼓励儿童进行特定类型的游戏，从而直接或间接地促进儿童的发展。与此同时，儿童的...
《合理运用技能建构型游戏辅助数学教学的实践与研究》王璨] 一、研究缘起。在日常教学中，我们经常会看到这样的现象：很多学生对数学提不起兴趣，觉得数学课堂枯燥乏味，对于练习课更是没劲去听、不愿去做，从而造成数学成绩不理想，进而转...
7~9个月宝宝成长游戏7~9个月宝宝渐渐发展出直立平衡的能力，会主动爬向感兴趣的玩具。玩玩具时，除了用拍、丢、敲打等方式外，也试着以大拇指和其他手指合作抓握物品，或是单独伸出食指触摸，偶尔还能和...
学习课程的创造：游戏让数学更好玩【摘要】 数学好玩 是陈省身老先生的切身体会又是他对青少年一代学习数学的殷切期望。数学就其客观意义而言，本身无 好玩 之说，要被学习者建立起 好玩 的主观感受，那便需要按照...
金城镇集体教学中的课程游戏化教研活反思今天有幸参加金城镇集体教学中的课程游戏化教研活动，受益很深。课程游戏化即在一日活动环节中都运用游戏形式组织，让孩子们在开心、放松的过程中获得知识、经验，甚至技能。 一...
要怎么管孩子玩游戏的时间和心理疏导，才能不上瘾您能考虑到这个问题，相信您在教育孩子上也花了不少心思。一味地管教约束对孩子的教育起不到积极的作用；引导孩子，让好习惯成为孩子内在的一部分才是最好的方法！ 首先电视、游戏...
游戏材料和课程——读《游戏、儿童发展与早期教育》有太仓艺术幼教中心南园幼儿园 朱彩萍，本文的第七章提到了游戏材料和课程，其中对于游戏材料的类型进行了详细的描述，这样的学习让我对游戏材料有了全面的认识，也拓宽了自身对于游...
儿童眼中的游戏——读《游戏、儿童发展与早期教育》有儿童对游戏的理解与我们对游戏的定义是一致的：游戏是非文字性的。出于人内在的本能，以过程（而非结果）为导向，游戏者有自由选择的权力，游戏产生积极的影响。 从儿童的角度来说，最关...
