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2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
怎样才能发展学生的核心素养，培养学生的 健全人格 呢？下面我从拓展生命的长度、宽度、高度三个方面来谈谈我的教育工作。
一、 拓展生命的长度
拓展生命的长度，需要培养身心健康的人。在班级工作中，我积极开展体育运动，拓展孩子生命的长度
，让孩子身体健康，心理健康，成为一个身心健康的人。
1. 身体健康
好的身体是做一切事情的资本，在小学阶段，我们需要让孩子多多锻炼，拥有一个好的身体。除了每天的大课间活动、体育课、体活课，每周一次的早锻炼，我还积极组织孩子进行冬季三项的锻炼，跳绳、踢毽、跑步，都是我们班的小朋友的强项，每个课间都能看到我们班的小朋友跳绳、踢毽和跑步的身影。
2. 心理健康
当今社会，许多人因为工作压力、生活压力大，而走上了不归路，所以心理健康是至关重要的。有人会说，小孩子都没有什么压力，其实不然。现在的孩子学习压力特别大，特别是一些学困生，经常受到老师的批评，家长的指责。还有一些学习好的孩子，他们的压力也很大。他们的压力在于，过于要强，觉得自己很厉害，一旦事实与预期不同，他们就会自尊心受挫。所以，在班级中，给孩子进行心理健康的教育是至关重要的。在每个学期的班会课中，我都会设计1~2节心理健康的课程，给孩子们减减压。
二、拓展生命的宽度
拓展生命的宽度
，需要丰富孩子的心灵。而阅读，则是丰富孩子心灵的一个有效手段。因此，我在每个学期初，都会设计以阅读为特色的班级规划。
中华民族传统文化博大精深，内涵丰富，本学期班级通过多样的阅读活动，诵读经典，学习经典，阅读接力，开展活动，培养学生语感，锻炼阅读和习作能力，提高综合文化素质，让孩子受到中华传统文化的滋养，陶冶情操，激发爱国情感，培养民族气节。
1.诵读国学经典，了解传统文化
国学课程的教学重点之一，就是让学生经常诵读，熟练背诵，体会和感悟国学带给我们的道理。因此，每天我都会让学生诵读与背诵国学的经典。本学期重点学习《小学生必背古诗75首》《笠翁对韵》《小古文》等，初步计划在早读、午读与文活课上来学习，了解中华民族的传统文化，增强语感幼儿教育m.smtxjs.
，提高阅读理解能力，加强学生的思想道德建设。每节课前5分钟，让学生复习巩固，加深印象。
2.开展阅读活动，激发阅读兴趣
教育的艺术在于善激励，恰当适时地运用激励手段，对于班级的良性发展一定大有好处。阅读活动有目标，有计划，也有程序。除了文活课上的学习，早午读课上的诵读之外，本学期我请班级的一日班长每天阅读接力，给大家朗读或讲述一个经典故事，并提3~5个问题，答对有奖，注重培养学生认真倾听的习惯、阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
除此之外，班会课上也会开展多种多样的活动。 小小读书交流会 ，每个人介绍一本在暑假中读的书，书的作者是谁，主要写了什么事，也可以把从书上摘抄下来的精彩语句读给大家听。 人人讲故事 比赛，每个人选择一个故事，讲3~5分钟，最后评选出 故事大王 ，检测孩子的阅读情况和表达能力。 国学经典我会写 比赛，指导学生将古诗或小古文认认真真地用钢笔书写下来
，写在作品之上，评选出 小小书法家 ，并将优秀作品贴在外墙，激发学生对书法与阅读的兴趣，练字的同时弘扬中华的传统文化，激发孩子对中华传统文化的热爱，一举多得。同时，在班中还会开展背诵古诗与小古文的活动，评选出 背书小达人 。故事大王、阅读之星、小小书法家、背古诗小达人和小小作家等，激励着孩子们继续认真阅读。
3.弘扬经典文化，融入实际行动
我会组织学生通过出黑板报、做小报等活动，将我们学到的知识弘扬出去，弘扬我们的传统文化。同时，我会根据孩子本学期读故事、阅读记录卡、写字、背古诗和习作情况，评选班级的故事大王、阅读之星、小小书法家、背古诗小牛人和写话大王。人人争当 国学小明星 ，将学到的知识，懂得的道理融入实际行动。
诵读经典，是为了了解中华民族传统文化；学习经典
，是为了让学生懂得做人的道理，培养良好的习惯。开展活动，是为了激发孩子对中华传统文化的热爱。弘扬文化，是为了让学生将懂得的道理融入实际行动，拓宽孩子生命的宽度。
三、 拓展生命的高度
拓展孩子生命的高度，需要培养孩子良好的习惯，需要组织孩子参加丰富的活动，拓宽视野，在活动中锻炼自己的各方面能力，赢在人生的起跑线上。
1.班级卫生制度
制定《人人小家务表》和《值日表》，通过人人一个岗位，让学生明白，每个人都是班级的一份子，都要出一分力。人人小家务制度诣在培养孩子的责任意识和担当能力，指导学生会做人、会做事，形成良好习惯，学会自主管理，培养每个孩子的动手能力，培养每个孩子的责任意识。
2．一日班长制度
按照学号，每天由一位学生来做一日班长，一日班长每天7:30到校，4:30离校，需要协助班长和副班长管理班级大小事务
，同时，帮助老师擦黑板，帮助值日生做值日，离校前关门、关窗、关灯等 全面负责班级中的一切事物。同时每天准备一个小故事，讲给大家听，并提出3~5个小问题。一日班长制度让孩子明白，老师管理班级是很累的，小干部管理班级付出了很多，每个人都应遵守纪律，遵守班规，培养孩子的责任意识和各方面能力。
3.班级组织制度
开学第一个月将开展新一届班委竞选，要参加的小朋友每人做一张竞选小报，并参加竞选演讲，然后所有人进行投票，根据票数来决定新一届的班委。新班委出来后，班主任给班委进行培训，每月开一次例会，指导新班干部的工作。
4.活动组织制度
学校会组织孩子们各种各样的活动，而在班级中，我也会积极组织各种各样的活动，元旦迎新、六一儿童节、圣诞节等
，都是孩子们展示风采的机会和舞台。
站得高，才能忘得远。给学生一个舞台，学生就能还我们一个精彩。相信在多种多样的活动中，孩子们可以锻炼自己的各方面能力，拓宽视野，拓展生命的高度。
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