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目标：1．感受 大马告诉我 欢快的曲式风格，体验节奏乐活动的快乐。2．熟悉乐曲结构，能够用身体动作为乐曲有节奏地伴奏。准备：音乐 图谱 打击乐器（双响筒和铃鼓）各一个

过程：

一、 结合视频的展示，了解并有节奏地模仿骑马。

1．展示 骑马 视频，引导幼儿欣赏。

2．提问： 马儿奔跑的时候，会发出什么好听的声音？

3．学一学马儿奔跑的声音：咯哒 咯哒 咯哒 哒（熟练后可以加上动作表演）

4．提出情景： 如果想要马儿跑得快一点，我们该怎么做？ （甩鞭）

5．幼儿模仿甩鞭动作。（驾 驾 驾）

6．师生合作骑马。

1）老师扮演马儿

，表演马儿奔跑，幼儿甩鞭。

2）幼儿扮演马儿，表演马儿奔跑，老师甩鞭。

3）幼儿分男女生合作表演。

∣ ∣

咯哒 咯哒 咯哒 哒

∣ ∣

驾 驾 驾

二、 熟悉旋律，尝试初步的声势伴奏活动。

1．欣赏乐曲，说说感受。

2．熟悉乐曲，引导幼儿在座位上随乐曲模仿骑马的动作和马儿奔跑的动作。

（一拍一次）

可以适当请小指挥带领大家一起表演。

3．提问： 听一听，曲子里有几匹马儿在奔跑？ 引导幼儿听辨乐句，老师相应在每一句的第一拍出示小马图片，帮助幼儿建构乐句的概念。

4．请幼儿在 马儿跑出来的时候 即每一句的第一拍拍一下手。

可以适当请小指挥带领大家一起表演。

三、 进一步熟悉旋律

，在图谱的帮助下熟练声势伴奏活动。

1．出示图谱，引导幼儿了解图谱。

2．看图谱，集体进行声势伴奏活动。

从老师带领表演 老师指图幼儿表演 幼儿独立看图表演，可进行多次练习。

3．请小指挥指图带领大家一起表演。

四、 快乐表演，尝试多种合作方案。

1．师生合作表演。

2．幼儿分角色合作表演。（关注幼幼互动，引导相互学习最佳表演）。

3．幼儿幼儿自由选择角色合作表演。

4．幼儿再次合作表演，请两位幼儿分别合作演奏双响筒和铃鼓，优化表演。

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