[让学生直观、简单的学会一节课的知识《小学数学教育》]每次阅读小学数学教育杂志，我都会有新的收获。最近我在研究小学数学中如何合理利用主教材中的主题图。我查了很多的资料，我觉得《小学数学教育》上，写的特别好给了我很多的灵感...+阅读

活动名称：数学

活动内容：按特征分类

活动目标：1、引导幼儿学习按照不同特征进行分类，感知相同事物中的不同数量关系。

2、尝试运用不同符号、标记和数字记录自己的分类结果。

3、学习、接纳同伴间按不同特征分类的多种经验。

活动重点：学习按照不同特征进行分类。

活动难点：初步学习记录分类结果的方法。

活动准备：1、教具：“可爱的鱼”课件、记录单

2、学具：不同特征的娃娃卡片人手5张

记录单人手1份

图形标记每人1张

彩笔若干

活动过程：

一、通过视觉判断，讨论、确定按不同特征分类的标准

1、出示课件“可爱的鱼”导入课题。

2、请幼儿按自己确定的特征标准进行分类，教师操作演示。

3、教师根据幼儿分类的方法进行记录示范。

表一

４行３列，第一行第一个单元格内画一条鱼，第一行的二、三列合并内写数字1０

二、幼儿集体操作，体验不同的分类方法。

1、教师介绍操作材料

“老师为你们每人准备了5张可爱的娃娃卡片和1张记录单，请你们根据娃娃不同的特征将卡片分成两组，并将分类的结果记录下来”

表二：五行三列

2、教师巡回指导。请个别幼儿将自己的记录结果填写在示范记录表中。

3、教师汇总幼儿的分类和记录情况

三、集体游戏：

请幼儿根据自己胸前图形卡片及教师的口令进行找朋友手拉手的游戏

1、教师唱歌调动幼儿的游戏兴趣。

2、教师讲解游戏规则

3、幼儿游戏

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