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自身优势具有较强理论知识。有亲和力，具备心理教师有爱心、耐心等特质，善于倾听，善于捕捉学生的心理，喜欢做学生的朋友。具有主动科研精神。能够在教学中发现问题、思考问题，并进行主动探索与研究。

具有勤学好问精神。喜欢阅读专业类书籍，遇到不懂的问题，需心要专业的老师请教。

不足分析

个案辅导的理论与技术尚不是很足；

个案辅导的素材积累尚不是很多，案例有局限性；

对于如何将新的心理辅导理念转化成心理健康教育的实践载体与平台的思考还不是很多。

三年规划目标

三年内我的规划目标是：争取做平湖市有影响力的学科教师。

师德层面

，我将进一步严格遵守师德规范，发挥党员教师应有的先锋模范作用。

教学层面，我要进一步探索自身的特点，结合心理健康教育的性质，对心理课程进一步加深理解，形成具有自己特色的教学风格。同时我要进一步研究心理咨询的相关理论知识，找到适合自己和当下学生身心发展特点的技术，形成自己特有的咨询风格。

科研层面，要进一步探索本领域在当前教育改革背景下的新思想、新知识、新方法，结合自身的本职工作，不断开展课题研究。

同类教师分析

今年才加入心理健康工作室，对类似城镇和农村中小学的教师现状都不是很了解，渴望通过心理健康学科活动，了解其他学校，报着学习的态度，推动我校心理健康教育的发展。作为一名特殊教育老师，平时对特殊儿童的研究较多一些，希望通过平台，能够和更多的更专业的心理健康老师交流，获得更多的学科经验。

成长方向

通过努力促使自己在三年中形成符合自我特色的心理辅导活动课形式，并加强钻研

，总结经验。

由于本校工作的安排，本人除了担任特教老师，还担任学校卫生保健工作，故个案辅导将主要成为我心理健康方面专业成长的方向。

今年学校为心理辅导室订阅了全年的中小学心理健康教育杂志。我会认真钻研理论知识，达到学以致用的目的。

科研上将继续进行叙事、论文的撰写、相关课题的研究与申报。

成长策略

加强自身心理咨询与个案辅导能力的提升。通过参加培训、互动研讨、接受督导等方式，提高自己能力，并逐渐形成自己的咨询风格。

探究自身心理咨询辅导的特色与特点。根据个案的不同类别，及时记录与整理，归纳整理成个案集。

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